悟素养之真
探教研之道
太仓市同类课题协作研究共同体
暨朱棣文小学教育集团科研共同体活动
2024年10月29日，《基于语文要素的大单元作业设计与实施研究》课题组成员在太仓市朱棣文小学阶梯教室进行太仓市同类课题协作研究共同体暨朱棣文小学教育集团科研共同体活动。太仓市教室发展中心科研处倪夙敏老师、太仓市同类课题协作研究共同体及朱棣文小学教育集团科研共同体与课题组成员共同参与了本次活动。
01
理论学习、量表解读
课题主持人徐桂涔老师带领与会人员认真学习了两篇理论文章：《基于“任务群”的语文单元作业设计——以五年级下册第二单元为例》以及《小研究作业：预约学生精彩观念的诞生——以统编版语文四年级上册第一单元作业设计为例》。
太仓市朱棣文小学教科室王秋主任从核心素养和语文要素两个方面解读了课堂观察量表并且进行了具体的观察指标分工。
02
执教课题研究课
课题主持人徐桂涔老师执教部编版语文教材五年级上册第四单元《圆明园的毁灭》一课并进行了说课。
03
观课议课、交流讨论
观课结束后，与会教师分组进行议课。
课题组朱倩老师从书写指导夯实基础、词语检测深化理解、图片展示赋能学习、对比学习激发情感四个方面进行评价，同时提出可以让学生展示课前资料的中肯建议。
朱棣文教育集团科研共同体、太仓市城厢镇第四小学教科室戈建红主任认为本课体现学科素养，是语言运用能力与思维能力的碰撞，并指出可以通过板书来让学生更直观地感受辉煌与毁灭对比的建议。
同类课题协作研究共同体、太仓市时思小学教科室高雨花主任指出本课紧扣人文主题、读文悟情学评环环相扣，实现了基础性作业向进阶性作业的拓展，同时高主任指出可以加入实践性作业，帮助学生更好地达成单元学习目标。
04
专家指导
太仓市教师发展中心倪夙敏老师从定向、定位、定阶、定模四个方面进行高屋建瓴的专家点评，倪老师指出课题研究课要突出学科味儿，让多媒体手段为课堂服务，避免喧宾夺主，同时，做课题研究要实实在在解决问题、真真正正提高学生素养。
通过本次活动，课题组、同类课题协作研究共同体、朱棣文教育集团科研共同体的成员进一步明晰了课题研究的出发点和落脚点。
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图文：徐桂涔、奚雅倩
编辑：刘嘉莹
一审：徐桂涔
二审：王秋
三审：段孝宇
