课堂展风采
共研共成长
——朱棣文教育集团王美亚名师工作室11月研修活动
一步一阶梯，一步一成长。2024年11月12日下午，朱棣文教育集团数学名师工作室11月集中研修活动在太仓市朱棣文小学开展。名师工作室主持人王美亚老师以及学员参加了此次活动。
课堂观察
城四小的潘歆怿老师和朱棣文小学的陆晓蕾老师，就苏教版五年级《小数乘整数》进行了教学展示。
城四小潘歆怿老师：
通过“投篮比赛”小游戏唤醒学生对整数乘法的记忆，引出小数乘整数的学习。以0.8×3为例，鼓励学生运用已有知识探索多种算法，小组合作讨论其共同点，加深小数乘整数算理的理解。利用积的变化规律突破小数点定位难点，揭示其背后的计数单位转化原理。最后，通过分层练习巩固算法，明晰算理，提升学习兴趣和能力。
朱棣文小学陆晓蕾老师：
教学之初，通过创设情境，引导学生自主探究0.8×3的解法。在学生分享三种不同计算方法后，利用直观图示，从计数单位视角剖析小数与整数相乘的原理，并通过板书直观展示计算流程。随后，以2.35×3为例，深化学生对整数乘法与小数乘法间联系的理解，建立算理与算法之间的桥梁，感受运算的一致性。为持续激发学生兴趣并巩固新知，设计了分层次练习，特别是挑战性题目，让学生在成功解题中增强信心。课程结束时，陆老师提供了自我评价表，鼓励学生自评与互评，完美融合教学与评价，彰显教学评一体化理念。
研讨交流
名师工作室主持人王美亚老师和大家一起学习回顾了相关的课标理念。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，“通过整数的运算，感悟整数的性质；通过整数、小数、分数的运算，进一步感悟计数单位在运算中的作用，感悟运算的一致性。”如何在计数单位的统领下进行数与运算教学的整体架构，如何完成从知识技能的累积到思维方式的更新，是教师首先要思考的问题。运算能力的培养是一个长期积累的过程，需要通过教学目标的整体关照、教学内容的整体把握、教学方式的整体优化、教学活动的整体设计，才能更好地帮助学生在探索算法、领悟算理的过程中感悟数与运算的一致性。《小数乘整数》是苏教版小学数学五年级上册《小数乘法和除法》单元的起始课，是学生借助整数乘法、小数加法的有关知识探究小数乘法的开始。
新湖小学张淑雯老师：
今天聆听了两节《小数乘整数》课堂教学，收获颇多。两位老师都以“买西瓜”的真实情境导入，激活学生的生活经验。在探索计算方法的过程中，教师引导学生通过多种方式验证计算结果，抓住方法之间的联系，整体构建知识框架。两位老师还运用几何图形的动态演示，帮助学生直观地理解算理。陆老师设计的利用计算器归纳推理活动，有利于培养学生抽象概括能力，也让学生经历了数学推理的过程，感受了数学思想方法的趣味性。
朱棣文小学金子寅老师：
今天聆听了两位老师《小数乘整数》一课，他们都从买西瓜这一情景引入，引出小数乘整数的计算问题，学生自主探究，合作交流，归纳总结0.8×3的计算方法，学生交流分享，形成多样化的解题思路，掌握正确的计算方法，理解了小数乘整数的算理。接着依托知识体系，利用数位怎样对齐这个问题，沟通了整数乘法与小数乘整数之间的联系，通过数形结合、转化思想等，帮助学生深入理解小数乘整数的本质和规律。
镇洋小学蒋伟平老师：
两节课亮点颇多。两位教师都是从购买西瓜的生活实例引入，让学生感受到小数乘整数的实际意义，激发学习兴趣。在探究环节，引导学生自主尝试将小数乘整数转化为整数乘整数，体现了转化思想，也体现了数运算的一致性。教师通过巧妙的提问，促使学生深入思考计算方法，特别是小数点位置的确定。练习设计有层次，从基础的计算到解决生活问题，既巩固了知识，又培养了应用能力。两位教师对个别出现的错误类型也充分挖掘和针对性讲解，让学生更好地巩固所学知识。
城四小张铭晖老师：
两位老师教学过程注重了小数乘整数算理的讲解、计算过程的示范、学生练习和小组讨论等多个环节。教学时注重引导学生将小数乘整数与整数乘法进行联系和比较，通过复习整数乘法的计算方法，让学生在已有的知识经验基础上，自主探究小数乘整数的计算方法。通过逐步深入的学习，学生不仅掌握了小数乘整数的计算方法，还学会了如何分析和解决计算过程中遇到的问题。小组讨论的环节也促进了学生之间的交流和合作。
镇洋小学张玙璐老师：
今天听了潘老师和陆老师的《小数乘整数》一课，在探索新知的过程中，两位老师引导有方，先让学生尝试用已有的知识解决问题，呈现方法的多样性，接着引导学生理解将小数乘整数转化为整数乘整数的方法，这一过程巧妙地利用了知识迁移。潘老师的这节课给我留下深刻印象的是游戏引入环节，进行复习导入，为本节课的算法学习做好铺垫。陆老师的课堂中，我觉得非常值得学习的是重视算理的理解和表达，只有让学生加深对算理的理解才能更好地掌握算法并且应用。
结束语
每一次的集中研修都是成长和蓄力，学员们将以此为契机，踔厉奋发，带着那份执着与热情，共学、共享、共研、共进。
END
图文|工作室成员
编辑|工作室成员
一审|金子寅
二审|王美亚
三审|段孝宇
