这天妹妹又看见我坐着写文章，说：“你坐那儿半天，难受不难受？”
生理上确实不舒服，医院条件有限，我把电脑放在用行李箱和纸箱子简易搭建的台面上，往那小马扎上一坐，肚子上那一堆肉真是无处安放，特别是刚吃过饭，那更是积压得很酸爽。
但心理上很愉快，精神上很富足。
我跟妹妹说：“你瞅瞅，贾校长还专门发了带名字的专属赞。”
课堂上听到院长提到我的名字说我已经把他讲的写出来文章了，前面后面都没听太清楚，但名字却听清楚了。看来人们很关注跟自己有关的事，正向的事更入心了。当时还以为是院长夸我写的那篇《河南太卷孩子要转学籍》的文章，我还在直播间回应院长，感谢院长。
这次听回放才听清楚，院长说的那篇关于课程多咋学习的文章是刘伟姐写的，不是我写的。不是我写的，还往我头上安，我不得更努力地写文章，方不辜负，对吧？
鼓励使人进步，有干劲儿。
批评则使人退步，有对抗。
这几天最大的一个进步是学会了骑电车。
这天中午我要回趟家，二三里地，走路的话太耽误时间。所以决定学骑电车。特意让妹妹把家里的小电车骑过来。
妹妹插上钥匙，说：“钥匙一拧，左边刹车，右边加油，好骑得很。”
我坐上去，脚支地，走不了。
妹妹嫌弃地说：“娃儿都可会骑，你咋就不会呢？！”
一二十年前刚流行电车的时候，就是因为大家的批评导致我连个电车都不会骑。他们都说可简单，开上就跑了。我上去猛一蹿，给我吓破了胆。连邻居都被惊动了，发现我连电车都不会骑，竟然像发现了新大陆，笑说：“9岁的孙子骑那大踏板的电车都满大街跑了，你这么大个个子咋还不会骑呢？”真是伤害性不大，侮辱性极强。我也不知道别人是不是天生都会骑，反正我就是不会。听到别人的话，还觉得被否定了，可不好意思了，更不会说让他们教教骑车了。后来家人给我个台阶，说我胆小。胆小在小时候能得到好多好处，比如天晚了，我不敢下地就不去，不敢逮虫也不用去棉花地。长大了被冠以胆小，那我干脆更不骑了，家人接来送往的。
现在我再也不是那个敏感多疑、还不会反驳、任人批评指责的我。
我要让妹妹说可操作性语言，那我得先说可操作性语言：“我不是让你来指责我的，我需要你教我方法，来，你给我详细说一下启动流程。”
妹妹说完，我骑上走，一开始容易加油猛。妹妹一看又说：“哎呀，你这——”
“我这不熟练，多骑几次就好了。走了哈。”
于是终于学会了骑电车。
所以别说小孩子了，就是大人也要多鼓励，鼓励就像植物需要水一样。
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