一朋友咨询说，妞跟同学用手表查一点资料，被其他同学看见，就告诉老师了，老师把手表收了。我应该怎么做呢？
我说：“咱保持安静，听孩子的想法，这是个好事，培养孩子解决问题的能力。”
朋友：我用不用跟老师联系沟通一下这个事？
我：咱跟老师联系沟通的目的是啥?
朋友：我希望老师能尽早还给孩子，要不去上课外班接她就有点不方便。我又觉得这样做好像不好。
我：觉得不好就不要去说了。孩子说感受了咱听听她的想法。咱孩子没手机咋接?还有其他途径呀。刚好跟孩子一起探讨约定。
朋友：她说没啥感觉。
我：咱的感觉很明显。
朋友：嗯嗯，是的。但是能感到她心里很烦乱。
我：你乱不乱?
朋友：我也有点乱，哈哈哈。不知道该咋处理?
我：不知道咋处理的时候，闭嘴不说话就是最好的处理。先处理咱的乱。为啥乱?
朋友：嗯嗯，好的！我主要是不知道要不要跟老师联系?
我：如果是我，我会跟老师联系说啥?老师，你收得对，收得好，我很支持你，看他下次还长记性不，看他还敢不敢在学校掏出来看，老师我全力配合你。我之前遇到类似的事这么表达，老师说：这也不是个啥大事，周末让他把东西带回去吧。
朋友：嗯嗯嗯！我就是想表达这个意思。要不我觉得老师会认为家长一点也不上心孩子的事。
我：你觉得怎么样老师会认为家长是上心孩子的事的家长?考虑老师怎么想，你的感受怎么样?
朋友：我感觉我掉进家校共育的坑里了……
我：不是咱掉进这个坑了，你想想在其他事方面，咱有没有也比较在意别人的看法。
朋友：嗯嗯嗯！奋赢老师你说的对，就是容易在意别人的看法，谢谢奋赢老师的提点！
回顾这个聊天过程，我特别庆幸跟着院长完整学习。以前我可以直接告诉朋友怎么怎么做，实操流程告诉她。上了导师班，听院长给学员的指导，感受院长的灵魂拷问，提高自己的提问力，启发朋友思考。
