上午10点多，妹子突然看到老师在9点多的时候发过来一条信息，大外甥在学校早恋的事，让妹子去学校一趟。
妹子说她面对老师总有点害怕，让我替她去一趟。
我犹豫了一下，还是答应了。想着自己毕竟学了一身的本领，去会会老师，忘了自己的角色，伸着头就去了，结果一去就掉坑里了。
大外甥今年高三，学校就在医院旁边。我很快就赶过去了。到了之后就听见老师在说女生的妈妈，说得特别难听，什么家长太糊涂了，都不应该让闺女来上学，先做人再谈学习，就这人品不好，道德败坏学成了有啥用？说着说着就上升到对家长的指责，女生的妈妈就哭了。
这孩子们得犯了多大的错呀？我默不作声在旁边静静地站着。
老师边吵着边让我俩看教室的视频。两个孩子在早餐时间隔着教室的过道吃着面，吃着笑着。两分多钟的视频看完，就看到孩子们在吃面。
老师说，表面看到的是吃个饭，眉来眼去，背后不知道干啥了！
老师说高二的时候处分过，就是停了一周课，就要家长陪读，这都是家长的问题，更严重的处分才能让他们断干净了。
停三天课写检查，家长来陪读。老师说都领回家，在这谈情说爱，还不如回家。老师又说听听家长的意见。那位妈妈说不要停课。老师在这干啥，还不如回家，在家还安全，在这伤风败俗。
来的时候，我复盘了一下所学，流程都还熟练，当面对老师一通狂轰烂炸，脑子里啥也没有了。这个时候也许我已经有很大的情绪了，只是在憋着。情绪遮蔽了记忆，啥话也想不起来了，满脑子还想的是这就是咱这里最好的高中的老师吗？憋了半天我问了句老师，除了停课还有其他方法没？老师说停课是最好的方法。
老师让我去叫两个孩子下来。我看到外甥的时候对老师的愤怒一下子就占满了胸膛，这么好的孩儿，咋都上升到道德品质的问题？
外甥说老师也没找过他们，早上确实在吃饭。得知老师要停课，外甥的意思是还有别的方法吗？不想停课。短暂交流之后，外甥说这个老师一旦决定很难改变主意，自己也不会受啥影响，平时还特别喜欢请教这老师问题，化学还能考个班级第二。外甥说回家就回吧。
虽然我发现孩子很清醒，但接下来我再次返回到老师办公室，听到老师骂那个女生品德不好，伤风败俗，丢人，都应该站在操场上让大家都看看，让家长来陪读，看丢不丢人。我忍不住说道：老师，我不太认可你这个说法，这个定性太严重了。
老师一下子大怒，说，这个高中都是我们这些家长给拉低了教学质量，说孩子们有前科，现在就要断干净，别说吃饭了，都不能说话，做不了人都不要上学了，我这还有好多视频，如果你觉得定性不合适，那我交给学校去定性吧，咱也不用谈了。（所有的视频都是两个孩子说话，聊天。）
女生妈妈赶快拉着我的手，她跟老师道歉。
我突然清醒，我发泄一通拍屁股走了，女生的家长咋办？妹子咋面对？
我赶快跟老师道歉。
老师说：“你这反应也太慢了。”
我说：“我就是反应慢了。”
后来领着外甥回来，见着妹妹。妹妹说现在咋弄？
我说：“先不慌，咱找个专业人士咨询一下。”
我找到了同样教高中化学也是班主任的相跃进老师。相老师不愧是心时代的资深学员，听完我的问题，说：“当你不认可老师话的时候，对老师有冲撞。咋用接话技术？老师，你说得对，就该这么办，看他们长记性不！老师你咋处分都不过分，我全力配合。老师我还得感谢你没有上报，给我们机会……”
哎呀，听完相老师的指导，我才恍然大悟。
妹子按相老师教的一联系，也没啥了。
我为啥反应这么大？
学艺不精是其一，其二，听到老师的人身攻击，我很不舒服，我的不舒服投射到外甥身上，我觉得他很不舒服，我要为外甥出头，我用了一种错误的方式出头。其三，我听到老师说的话，我陷入情绪当中了，给老师贴标签。其四，我还有一种学习过的优越感。其五，我越界了。
这些导致我马上陷入失控当中。
生活化心理学需要全民化，每个人都要听听学学。
