竞赛｜
知不足而后进
五月
yeah
望远山而力行
·陈燕强
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这两年有幸参加了中职教师教学能力比赛和中职班主任能力比赛，收获颇丰，感慨良多。参加这两项大赛对我而言不仅是挑战，更是锻炼。有此机会，倍感荣幸，倍加珍惜，在比赛过程中进一步认识了自我，磨炼了技能，提升了业务。
于参赛者而言，面对这两项中职学校最顶尖的比赛，难免会感到紧张和压力。毕竟，这两项比赛都是对教师教学能力和班主任工作能力的最高挑战，不仅要求参赛者具备扎实的知识和丰富的经验，还需要具备出色的组织协调能力和应对突发状况的能力。然而，正是这些挑战和压力，促使我们不断突破，不断提升自己的业务水平，这样的比赛，不管从哪方面来讲，对教师的个人成长和专业发展都是非常宝贵的财富。
现在，用下面的文字与同行分享我的感悟。
01
知不足
是参加比赛的前提
“知不足”是一种自我反思的态度，它提醒我们要认识到自己的不足之处，从而不断学习和进步。在参加比赛时，知不足的心态是非常重要的，因为它可以帮助我们更好地准备比赛，提高自己的表现水平。
首先，知不足可以帮助我们发现自己的弱点。每个人都有自己的长处和短处，而比赛往往要求我们在各个方面都表现出色。通过自我反思和比较，我们可以找出自己的弱点，并针对这些弱点进行有针对性的训练补强，从而提高自己的整体实力。
其次，知不足可以激发我们的学习动力。当我们意识到自己的不足之处时，我们会更加渴望学习和进步，这种学习动力可以促使我们更加努力地训练，不断提高自己的技能和知识水平。
最后，知不足可以帮助我们更好地应对比赛中的挑战。在比赛中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，而拥有知不足的心态可以帮助我们更好地应对这些挑战。当我们意识到自己的不足之处时，我们会更加谨慎地对待每一个细节，避免因为疏忽而导致失败。
总之，“知不足”是一种非常重要的心态，它可以帮助我们不断提高自己的实力，更好地应对比赛中的挑战。因此，在参加比赛之前，我们应该先审视自己的不足之处，并针对这些不足针对性地进行训练和提高。只有这样，我们才能在比赛中取得更好的成绩。
望远山
是攀登峰顶的动力
02
由比赛，再看其他教育教学工作。
在中国的文化中，“望远山”常常被用来形容一种高远的志向和不断追求卓越的精神，望远山就是我们前进的动力源泉。
望远山，是孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”中的那座远山，是杜甫诗中“会当凌绝顶，一览众山小”的那座山峰。在教书育人的旅途中，这座远山是我们心中的那股攀登动力，是我们在比赛中乃至工作中的目标和愿景。
望远山，给予我们攀登的动力，当我们望向那座远山时，心中便充满了对成功的渴望和对胜利的信心。这种动力推动我们不断前进，即使在遇到困难和挫折时也不会轻易放弃。
在教书育人的路上，只有全面了解自身的不足所带来的前行困难，才知道前行的目标和方向在哪里，正如梅花香自苦寒来，艰难和挑战才能让人步履不停地走上顶峰。
对于教师而言，望远山便是那份对卓越的追求和对最佳表现的渴望，这座山峰似乎遥不可及，但正是这种挑战和未知，激发了我们的斗志和激情。就像孔子和杜甫一样，因为被远山的壮丽所吸引，才渴望攀登至巅，直至一览众山小。
有了目标，就有了动力。
在不断前行的道路上，让我们以望远山的心态去面对挑战和困难，以坚定的信念和执着的追求努力攀登教育的高峰吧，只有登上山顶，我们才能真正领略到那“一览众山小”的壮丽景色。
作为参赛选手也好，一线教师也罢，每一次经历都有新的经验与领悟。在每一次新的经历中我经常结识新的同道中人，看见他们拼搏之后的美丽蜕变，在这些经历中，我拓宽了工作视野，明白了自己对教育的责任和情感，这些都在无形中激励着我，让我变得更强。
正因为这一次次的经历，
才让许多教师走上了专业发展之路，
从盲从到独立思考、
从以“经验为基础”的判断走向以“科学为基础”的理性思考，
从被动带班到乐于带班、快乐带班，
我认为这就是教育教学的真正含义，
也是我成长之路的动力源泉！
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