时光荏苒，我已历经12年从教岁月，回顾自己的成长历程，有句话让我感触很深，“没有一朵花开始就是花，每一朵花的绽放必然要从种子开始种植、发芽、生根、浇水、成长，一路顽强生长，经风雨洗礼和磨砺”，这像极了我们教师的职业生涯，都是由幼稚走向成熟，在教育教学沃土中，只有深耕教研，才会有源头活水，才能赋能成长。以下是我在这条充满挑战与收获的成长之路上，所经历的点点滴滴。
中职
赋能
成长
01
初心如磐
教科研梦想的启航
十年树木，百年育人。踏上三尺讲台就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。初为人师，我怀揣着满腔的热情与憧憬，踏入了这片充满希望的土地。入职以来，经常听到聂荣晶书记和很多老教师提起：“对三尺讲台，我们要充满敬畏之心”，这句话既是提醒又是勉励我们上好每一堂课。说者有心，听者也有意。因而在课前，我会认真钻研教材，精心设计，尝试运用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。课中，我注重与学生的互动交流，关注他们的学习动态和心理变化，努力营造一个和谐、积极、向上的课堂氛围。我同时还意识到，仅仅依靠书本上的知识是远远不够的，还需要不断地学习、探索和实践，才能成为一名“有扎实学识”的好老师！这份对教育初识的热情与责任感，成为我教科研成长之路的起点。
02
砥砺前行
教科研之路的艰辛探索
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。作为一名教师，专业成长至关重要，在老教师的指导下，我也给自己制定了成长计划，不断学习，努力充实自己。我经常阅读教育科研类的文章，不断夯实自己的理论基础，同时不断向前辈和同事请教，向专家和先进学习。现如今，我逐渐从一名青涩的新手成长为能够独当一面的教学骨干。然而，我深知要想在教育的道路上走得更远、更稳，就必须不断深耕细作，持续加强教科研工作。
在教研的过程中，我遇到了许多困难和挑战。就如课题研究和论文撰写等，如何选题、撰写申报书、撰写研究报告、收集和分析数据等问题，让我感到迷茫和无助。但我不能放弃，而是积极寻求帮助和支持。“星光不负赶路人”，成长路上得到很多支持与帮助，并与同事们一起探讨教学难题，共同寻找解决方案。在这个过程中，我不仅学到了许多宝贵的经验和方法。一个人可以走得更快，但一伙人可以走得更远，在这教科研的旅途上也有幸结识了一群志同道合的朋友和伙伴。
03
小有斩获
教科研业绩的见证
经过多年的努力与耕耘，近几年在夯实教学的基础上，教科研之路也越走越实，收获了一些果实，在工作室伙伴们的鼓励下，借工作室公众号这个平台我做了下汇总，以期激励自己不忘初心，再接再厉。
课堂教学是立足之本。教学方面。经过几年的打磨，我逐渐摸索出自己的初步教学理念，形成了自己独有的教学风格，主动承担学考相关课程，教学效果得到学生喜爱和好评，也借机开设了多次市级公开课。
个人竞赛快速提升自我。在个人竞赛方面，2022年参加福建省职业院校技能大赛教学能力比赛我获得了二等奖，并积极参与与竞赛相关的教研活动与学术交流。
指导学生教学相长。在指导学生技能方面，注重加强学生自身专业技能的培养，积极开展兴趣小组，所指导学生参加福建省职业院校技能大赛获三等奖以上3项，创新创业大赛获银奖和铜奖。
深耕教科研进一步夯实自身素质。教科研方面，我结合自己的教育教学实践，勇于探索，勤于笔耕。作为核心成员参与省级以上课题3项，发表CN论文6篇，实用新型专利授权5项，撰写产教融合、乡村振兴案例分别入选2022年、2023年福建省职业教育改革发展典型案例。
参加社会实践和服务拓宽视野。只要有机会我都会积极参加社会技术服务，这也是我对自己较为满意的工作，作为学校无人机技术服务团队队长，每年组织无人机技术服务团队成员和学生参与社会技术服务20余次，服务区域经济建设，2023年三明市三元区赠予我“最美科技工作者”称号。
然而，我深知这些成绩只是暂时性的，在教育的长路上我仍然是一个不断探索和前行的旅者，我并没有因为取得了一点小小的业绩沾沾自喜或停滞不前，而是继续保持着对教育的热爱与执着，继续深耕于教科研的沃土之中。
04
展望未来
教科研之路的无限可能
回望过去，我深感自己在教科研道路上所取得的每一点进步都离不开对所从事的教育事业的热爱与追求。展望未来，我更加坚信，只有持续深耕才能在教育的田野上绽放更加绚烂的教科研之花。只要我们保持着这份热爱，勇于面对挑战与不断创新，就一定能够在教育的田野上收获更多的果实，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
让我们携手同行，在教育的道路上谱写新篇！
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