教学|如何激发中职生的学习热情

文摘   2024-05-14 10:25   福建  


教学|如何

激发中职生

的学习热情


作者:陈媛

曾记得学生时代的崇拜目光,也曾记得初入课堂的青春梦想,当我最终穿过它的光环,真实走进它的内心,方才明白“太阳底下最光辉的职业”所体现的是最无私的奉献,而那一句“老师”的背后承载着无限的责任与深沉的内涵。“做好一个老师,做一个好老师”这句话在心中百转千回,始终成为我内心坚定而执着的信仰与梦想。窗外的世界过于功利,只有这三尺讲台始终是一片净土,台下那一双双求知的眼睛始终清澈透明。

韩退之一句“师者,所以传道授业解惑也”成为关于教师及职责的经典定义,一直被为人师者奉为金科玉律,即使在教育改革风起云涌的当代,它依然以其丰富、准确的内涵焕发出青春活力,就像是窖藏千年的老酒透着醇厚、诱人的香味。作为一名有着十五年教龄中职语文教师,我深刻认识到教育的重要性和责任。在我的语文教学生涯中,我一直致力于为学生提供最好的教育和指导,帮助他们成为有能力、有自信的人。

多年的中职教学经验告诉我,想要提高学生的学习成绩,首先要激发出他们的学习热情。学习热情是推动学生积极学习的内在动力,它可以促使学生更加投入地参与学习过程,提高学习效果。当学生对学习充满热情时,他们会更有信心面对学习中的挑战和困难,更愿意尝试新的学习方法和技能。

如何提高学生的学习热情呢?我一直尝试着从以下几点去做。

01

建立良好的师生关系

教师应与学生建立良好的沟通和信任关系,关心他们的学习和生活,让学生感受到教师的支持和鼓励。很多中职学校学生来自单亲家庭、留守家庭或其他特殊家庭结构,孩子们缺少家庭的温暖和关爱,情感得不到排解。此时,如果老师多给他们一些关心和关爱,让他们感受到家庭的温暖,孩子们必须对学校对老师充满感情,这也将提高他们的学习热情。


02

创造有趣的学习环境

教师应尝试着走进孩子们的世界,去感受他们的喜好,创造适合孩子们的学习环境,多学习他们的“语言”,用他们喜欢的方式方法来开展教学。就我的语文课堂来说,有些孩子特别喜欢COSPLAY,在人物形象分析时,就可以让她用角色扮演的方式充分展现人物特点,既活跃了课堂气氛,也加深了记忆。


03

营造良好的课堂氛围

无论是学习上,还是生活上,老师都要鼓励他们勇于表达自己的疑惑。我曾在班上做过调查,问学生在课堂上遇到困惑时会怎么办?仅有5%的同学会当场向老师提出疑惑。当我询问为什么不当场向老师提问时,同学们的答案居然是“不敢说”。这个回答深深地刺痛了我的耳朵,也刺伤了我的心。是什么让学生不敢问?那就是我们的课堂缺乏这种宽松、平等、和谐的氛围,课堂的拘谨扼杀了学生们质疑的勇气,所以在“解惑”之前要努力获得学生的信任,让他们能够放松学习,大胆倾诉。




04

多给予正面的反馈

中职校的学生因遭受了中考失利,经常把自己定义为“失败者”,而且很多都还是孩子心性,他们内心是渴望被肯定,渴望被赞扬的。在我的语文教学过程中,我特别注意给予学生正面的反馈和鼓励,一个小礼物,一句鼓励话,甚至只是一个肯定的眼神,对很多孩子来说,那都是很美好的,让他们感受到自己的进步和成就,从而增强学习的信心和热情。



05

多组织开展课外活动

通过组织课外兴趣小组,让学生在实践中提高自己的能力和兴趣。我的语文课外兴趣小组多姿多彩,如学习了《雷雨》和《威尼斯商人》后,让学生进行课本剧的表演;学习了《项链》后,让学生对小说的结局进行续写,比比谁的情节设计更精妙等。通过课外兴趣小组的各项活动来提高学生学习语文的热情。


相对于普通高中来说,中职学校还是弱势群体,家长和社会的关注度还是不够,教育教学还是有很大的提升空间,希望职教同仁对中职教育倾注更大的热情,激发孩子们的学习热情,从而拓宽孩子们成长的道路。






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本团体由各职业院校青年教师自发组成,以更好更快发展为宗旨,以团队互助和独立实践相结合为方式,以写作为主要表达形式,不定期举行线上线下教科研活动,努力使共同体成为全体成员成长的阶梯和发展的平台,成为职业院校教学教研的探索者、推进者乃至引领者。
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