展青年教师风采
树党员先锋模范
——重庆复旦中学教育集团2024年青年教师
暨党员教师优质课竞赛活动顺利举行
为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育课程方案》（2022版），重庆复旦中学立足于“新课程”“新课堂”的“双新”理念，聚焦新时代教师队伍专业能力建设，不断探索新课改落实落地的有效措施，于2024年11月13-15日开展重庆复旦中学教育集团2024年青年教师暨党员教师优质课竞赛活动。本次优质课竞赛活动由初、高中两个学段，物理、化学、生物三个学科一共16位老师参加，于凯旋路和竹园两个校区同时进行。
物理组
学段：初中物理
参赛课题：凸透镜成像的规律
参赛教师：李秀林、范超
李秀林以“水杯凸透镜”的神奇现象激趣设疑引入新课，并以此为线索贯穿整个课堂，通过层层设问，以问题为驱动引导学生自主思考、自主设计实验方案，彰显“以学生为主”的课程理念。最后又回顾课前“水杯凸透镜”的现象，进行解释，首尾相顾，结构完整，一气呵成。
范超聚焦“真情境、真疑问、真学习”理念，设置“为学生拍照但不能完整取景”的真实情境，引起学生的真实发问。范老师先从实践的角度引导学生设计实验进行探究，观察现象总结规律；再从理论的角度由“作图法”进行科学论证，并通过“仿真实验”的方式进行验证，将课堂真正还给了学生，活动内容丰富有趣，学生们在做中学、学中做，收获颇丰。
学段：高中物理
参赛课题：闭合电路的欧姆定律
参赛教师：陈涛
陈涛先是以现场的演示实验为引入，引起学生认知冲突，激发学生学习兴趣，将本节课分为了“从能量角度分析电源的作用”“探究内、外电路的电势升降特征”、“探究闭合电路的能量转化规律”三个主要任务，又将每个任务分解为多个子问题和子任务，从“猜”“探”“验”三个步骤进行，环环相扣，徐徐展开，逻辑自然。
化学组
学段：初中化学
参赛课题：碳单质的多样性
参赛教师：刘蕾、谭明祺
刘蕾利用金刚石、石墨、C60等碳单质的实物或模型，通过各种演示视频引入，学生触景生问，随后展开逐一探索。
谭明祺结合古今中外实例，从春秋战国的“炭黑”到近代英国的钻石“非洲之心”，创设具体情境，再由具体情境引发学生思考，激活概念解释。
学段：高中化学
参赛课题：铁及其化合物
参赛教师：屠晓宇、叶红艳、李兴成、郝文成
屠晓宇结合传统文化，以诗句“青砖伴瓦漆，白马踏新泥”引入，自然引出问题 “青砖和红砖在成分上的区别”，又在随后的课堂中通过各式各样的魔术实验，结合理论上的论证，引人入胜。
叶红艳以南海一号介绍视频导入，巧妙地引导学生根据所学知识猜测铁锅的出处，引出本节课对铁和铁锅的探究，在课堂中不断结合生产生活中的实际情境以及我国古代先民的智慧结晶，韵味十足。
李兴成从生活中补铁口服液的说明书切入，提出本节课关键问题：“补铁口服液中铁元素的存在形式？如何检验？”进而引导学生通过观察、实践、讨论等多种方式，对铁展开研究。最后通过学生自主设计实验方案的课后作业，由学生在课后思考，也为下节课做好了铺垫。
郝文成将课堂结构为“生活中如何补铁？”“补铁应补几价铁？”“麦片中添加铁粉合理吗？”“该铁粉是否变质？如何证明？”几个关键问题，结合生活中各种药品以及《红楼梦》中“尤二姐吞金自杀”的情节，巧妙地融合进本节课对金属铁的探究当中。课堂设计独具匠心，结构合理，学生乐在其中。
生物组
学段：初中生物
参赛课题：病毒
参赛教师：李芊、孙源林
李芊基于教材，以活动为线索，将课本中的“想一想，议一议”作为引入，结合病毒与人类生活的紧密联系，通过图片展示、模型演示等方法，展示了“STSE（科学、技术、社会、环境）”的教育理念。
孙源林按照“目标导学”“自学自研”“交流展示”“巩固提升”“学后反思”五个基本环节缓缓展开，将“辩证”的思想融入于课堂细节当中，锻炼学生的深层思维，打造了一堂以交流讨论、合作探究为主的课堂。
学段：高中生物
参赛课题：细胞膜的结构和功能
参赛教师：林琅、徐远翠、严丹丹、张红、叶良娟
林琅以“如何种出番茄-马铃薯？”激趣引入，随后边讲边构建课堂框架，步步深入，并辅以对应的学生学习资料，以问题串联起了整个课堂，逻辑缜密，结构完整。
徐远翠引导学生从上节所学知识开始，自然的过度到本节内容，在课堂中融入丰富的实物模型、生物学史、科学前沿以及各种图片，极大激发了学生的学习兴趣。课堂节奏把握张弛有度，教学设计环环相扣。
严丹丹通过吞噬细胞吞噬病原体的视频引入，展示了这一微观、不易观察的现象，激发了学生的学习兴趣。在课堂中既有对前人研究的回顾学习，也有对当下前沿科技的深入思考，学生参与形式多样，实现了对难点的突破。
张红采用任务驱动式教学，首先以抗癌药物——紫杉醇的介绍视频引入，然后将课堂任务进行分解，每个小任务都为学生提供了指向明确的学习支架，由学生自学归纳分析，整堂课循序渐进，不断推进到更深。
叶良娟将课堂分解为“细胞膜的这些成分是怎么构成细胞膜的结构?”“对细胞膜结构和功能的拓展应用?”两个核心问题，使用各种教具和多种现代教学技术，对重难点进行突破的同时也让学生充分参与并进行思考和反馈交流，培养了学生“提出假说”“模型建构”等素养。
青年教师暨党员教师的赛课活动，是重庆复旦中学教育集团为激发广大青年教师教育教学积极性、教研教改主动性的一项促进人才纵深培养的常规举措，旨在通过竞赛的形式完成青年教师综合素养的阶段性检测，以赛促教，以赛促研，为青年教师的成长搭建展示的平台。纵向上，它和“师徒结对”的青蓝工程、“三三”师资培训工程一起组成了我校青年教师梯队建设的一体两翼；横向上，它和“骨干教师”展示课、“青年教师”汇报课一道构成了我校教师专业风采展示的三维。今后，重庆复旦中学教育集团必将在助推教师专业成长上有更多的作为，持续打造一支结构体系合理、专业素质精湛、充满活力与创新的教师队伍。
供稿 | 王嘉浩
美编 | 杨雯
编审 | 许豪
审核 | 周鸿蜀
