展现献课学课研讨活动精彩瞬间
激励教师投身教育教学改革实践
引言：
在教育的沃土上，每一次的深耕都是对未来的播种。
为进一步贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、 教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》等文件精神，落实国家义务教育课程方案和课程标准，市教育大会加强高素质专业化教师队伍建设及渝中区《义务教育课程教学改革深化行动方案》相关要求，持续深化课程教学改革。11月19 日，重庆复旦中举办了一场别开生面的教学盛宴——“三三”师资振兴工程献课学课研讨活动，旨在进一步贯彻中央精神，促进教师专业化成长，提高课堂教学育人质量。
本次献课学课研讨由重庆复旦中学教育集团“三三”师资振兴工程培训班（第二期）的学员承担。活动吸引了来自河南省临颍县、舞阳县国培计划教师培训班学员以及巫溪县西宁初级中学的到访教师。他们带着对教育的热爱与追求，齐聚一堂，共同探索教学的新样态。
Part1：参观与微讲座
活动在参观校园中拉开序幕，来自河南省和巫溪县的老师们漫步在美丽的校园中，感受着复旦中学深厚的文化底蕴和独特的育人环境。
校门口的浮雕墙前，副校长丁庆彬给来宾们介绍了复旦中学的发展史，与复旦大学的渊源。这面墙，见证了重庆复旦中学的变迁与发展。
▲丁庆彬讲述复旦中学发展史
在学生发展中心副主任孙华的带领下，老师们参观了学校的乒乓球馆，仔细了解了我校光华乒乓球队征战国内各级各类比赛的辉煌战绩。接着，一行人参观了学校的恒温游泳池，当来宾们看到波光盈盈的标准场地，听到我校新生年级均开设游泳特色课程，笃志游泳队的运动员们在已经在国际赛场崭露头角，在国内比赛屡屡夺冠时，纷纷对我校“体教融合”的特色教学赞不绝口。
▲来宾们参观我校特色场馆
随后，在五楼会议室，丁庆彬为大家带来了一场题为“智慧教育背景下的‘双新’建设”的精彩微讲座。他分享了重庆复旦中学的办学历史、学校概况、复旦精神、复旦理念、教育情怀，用详实的数据和丰富的图片展示了重庆复旦中学的智慧教育探索，从“师资培训”“课程建设”“成效影响”三方面介绍了我校的“双新”建设情况。一系列教育教学方面的特色做法与实践经验，引发了来宾们的热烈讨论与思考。大家分享经验、探讨方法，深入挖掘教育教学中的特色元素。
▲丁庆彬详解我校“双新”建设实绩
Part2：骨干献课与课堂观摩
紧接着，来宾们分组观摩了重庆复旦中学教育集团“三三”师资振兴工程培训班学员代表的献课活动。此次活动由来自语文、数学、化学、地理四个学科初中学段的渝中区骨干教师承担。
文科1班
献课学科：语文
献课教师：杨映
献课题目：往事依依
内容摘要：基于主任务情境的设定，采用读写结合，抓住单元导语把握重点，让学生概括出训练重点、默读要求以及阅读策略。引导学生在研讨中建构梳理文脉的方法，即通过抓标题关键词、首尾段、领起句、关键句等。
文科2班
献课学科：地理
献课教师：郑伟
献课题目：自然灾害
内容摘要：通过视频引入，以地震前后景观的差异为突破口，着重介绍了气象灾害和地质灾害的类型，危害，成因和应对措施。以问题链为学习主线，通过游戏的形式让学生从本质上去区分灾害类型，寓教于乐。
理科1班
献课学科：数学
献课教师：骆挺挺
献课题目：轴对称
内容摘要：从日常生活中的轴对称现象切入，类比平移的学习模式，通过剪纸互动和动态图形演示，深入浅出地探讨了轴对称的概念并进行辨析。引导学生回归课本，通过动手扎洞活动发现了垂直平分线的定义，并进一步通过连接对称点构成三角形，探究了轴对称的性质。
理科2班
献课学科：化学
献课教师：曾红
献课题目：燃料的燃烧
内容摘要：以古代中国科技发明“火折子”为主线，设计了初体验、生火有道、控火有方、自制火折子、灭火有法五个环节。巧妙地将历史文化与现代科学融合，通过问题引导和学生实践相结合的方式，培养学生的动手能力和安全意识。
Part3：学员学课与交流研讨
观摩结束后，学员和来宾们齐聚博学楼二楼，进行学课研讨活动。在献课教师进行简短的说课后，每个班级由四位学员代表分别从学“教学的结构与逻辑”“重点的突出和难点的突破”“教学目标的达成”“教师的基本功底”四个维度全面深入地学习了骨干教师的示范课。来自河南省和巫溪县的教师代表们也参与其中，畅所欲言，各抒己见，从多维度、多层面分享了各自的心得和感悟。
魏志龙：逻辑结构严谨合理，由浅入深，聚焦默读技巧，生成阅读方法。
张超群：精选教学内容，突出核心概念；从情境教学出发，进行关键句解读。
祖巾岚：教学目标紧扣单元写作实践章节，让学生的学习落到了实处。
牟芯瑶：不管是从教态、语言表达等方面，都彰显了杨映老师深厚的基本功。
纪委书记谢芹作总结发言。她指出，教育质量的发展需要依靠教师队伍的发展，复旦教育集团所构建的学习共同体，通过“三学班”“三教班”“三课班”的分层培养模式，磨课、献课、专家引领等多样化活动，提升学校整体教学质量，推动学校教育创新发展。
▲谢芹作总结发言，强调教师队伍发展的重要性
孙华：教学目标具体清晰，既有知识与技能的传授，又注重核心素养的培养。
陈礼：从学生的认知水平出发，确定他们能够理解和需要掌握的重点内容。
程欣：贴合教学内容的小游戏，让原本可能枯燥的知识学习变得生动有趣。
赖丁：充分显示了扎实的教学功底，教学能力和课堂效果的呈现都异彩纷呈。
党委副书记周鸿蜀作总结发言。他认为课堂充分体现了“学习对生活有用的地理，对终生发展有用的地理”的观点，同时指出本课“有清晰的目标设计来导向教学，有精准的问题设计来促发教学，有适切的任务设计来驱动教学，有及时的评价跟进来牵引教学”。他希望学员们要“重视知识的逻辑性和体系的完整性”，也要“加强核心素养的研究和教学渗透”，更要“学有所思，思有所悟，悟有所行”。
▲周鸿蜀寄语学员要“学有所思，思有所悟，悟有所行”
朱敏：教学设计结合中国传统文化，环节过渡自然，课堂结构完整。
王娟：设计精，制作美，内容透，让学生实现了从感性到理性的认知飞跃。
王梓力：不仅实现了具体课时目标，还让学生感受到了中国文化的对称之美。
杨彪：风貌积极、语言准确、板书美观，且能熟练运用信息技术。
副校长丁庆彬作总结发言。他强调，“三三”师资振兴工程旨在为教师们提供一个学习交流的平台，鼓励学员们积极发言、展示自我，让每位老师走在成为专家的路上。同时，他也提到了学情相似、同伴学习的重要性，并指出教师们在校本培训中从多维度分享收获，既要看到闪光点，也要指出改良之处，不断学习、不断进步。
▲丁庆彬鼓励学员们积极发言、展示自我
刘蕾：教学逻辑清晰，内容具体，时间安排合理，环节衔接自然。
李兴成：重难点安排非常符合课程标准、教材内容以及学生的实际学情。
谭明祺：通过环节设计为学生搭建完整的思维阶梯，很好地体现了学科价值。
薛芸蓉：教学语言温柔细腻，课堂氛围轻松愉悦，让学生享受到无尽的乐趣。
副校长佘乐作总结发言。他强调，本次“献课学课”活动不仅是我校“三三”师资振兴工程的常规活动，更是落实义务教育课程教学深化改革的一次重要实践探索。同时指出，一堂好的课堂应具备怎样新的样态特征。为实现这些目标，教师们需要不断创新教学方法，提升专业素养。
▲佘乐鼓励大家继续探索和实践
冬景似春华，枫叶满红霞。此次“三三”师资振兴工程培训班献课学课研讨活动不仅为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，更是一次对教育理念的深刻洗礼与升华。我们相信，通过此次献课学课研讨活动，能够进一步激发教师的教学热情，提升教学水平，为学生的全面发展奠定坚实的基础。让我们携手共进，为实现教育的高质量发展贡献力量。
供稿 | 罗春蓉、明瑞琪、
赖丁、谭炜智、孙建龙
美编 | 杨雯
编审 | 许豪
审核 | 周鸿蜀
