两校联研
共促革新
为进一步深化初中数学课堂教学改革，丰富教研工作访研修内容，提升集智教研成效，促进教师专业成长，重庆复旦中学教育集团和萱花中学教育集团研究决定，于2024年12月5日下午在重庆复旦中学凯旋路校区开展了2024年重庆市义务教育阶段新领雁工程项目“单元教学视角下的初中数学教研工作坊”和萱花中学教育集团“初中数学名师工作坊”联合教研活动。活动分两个阶段举行。
第一阶段
聚焦复习研讨 多线精准施策
Part1：课例展示
杨彪老师围绕“旋转综合运用”，运用几何画板等信息技术，从探究三角形旋转特殊角度后线段之间存在的数量关系，到运用旋转探究动点问题中线段的数量关系，课堂环环相扣，学生自信发言，是一堂能回顾知识，并构建框架的复习好课。随后，杨老师进行说课，阐述本堂课教学设计与目标达成，运用从特殊到一般的思想，梳理共点等线题型的解题思路。
Part2：评课议课
王娟老师提到学生对于旋转的应用有三个方面的困难：什么时候用旋转？怎么旋转？旋转后线段的位置关系怎么确定？她认为，杨老师的课符合学生感知规律和记忆规律，通过一题多解，展示不同学生的思路，切实提高了学生的思维水平。同时也建议学生能多上台讲解自己的解法，以期更好地培养学生综合应用能力。
萱花中学初三数学备课组长韩红梅认为，评价精心设计，找题精确，先复习旋转所得的关系，再用关系作图，紧扣目标。同时也提出自己的一点思考：能否从旋转一般角度得到等腰三角形，再到旋转特殊角度得到特殊等腰三角形，构建结构更自然。
黄羽老师做初三集智教研分享，通过具体的图形变换过程，提出旋转的本质就是实现图形分割后重组图形的一种变换方式。
Part3：专题讲座
渝中区教研员孔原平以“重构，关联，增长”为题作期末复习教学专题讲座。他结合今天“用旋转解决共点等线问题”的复习课，抛出“怎样上好一堂复习课？”的问题，进而指出要想上好一堂复习课，一是提升结构认知能力，二是提升关联思维能力，三是形成自主学习能力。随后结合二次函数章节从六个方面做了具体分析，老师们都受益匪浅，感悟颇多。
第二阶段
着眼集智教研 经验分享碰撞
Part1：经验分享
我校2024年重庆市新领雁工程项目——单元教学视角下的初中数学教研工作坊负责人，副校长丁庆彬作单元教学实践与探索讲座分享。丁庆彬将初高中数学核心素养进行对比与对应，将“三会”与核心素养具体对应，就素养如何落地，提出“教学改进”的原则：突出学科本质，构建学科体系。从“三个理解”到“三本课堂”，进而谈到单元教学的核心思想，并结合“二次函数”讲解单元教学实施策略，就单元体系建构与教学提出了宝贵建议。
Part2：交流碰撞
邵丹老师分享我校初中数学集智教研实施细则，以“钻研教材促高效”为一体，以“研读课标明方向”与“集智教研共成长”为两翼，从“网络学习”“专家引领”“教学实践”“经验交流”“新秀成长”五个维度谈专业提升，从“一个主题、两个目标、三个阶段”谈集智教研。最后，萱花中学初中数学名师工作坊负责人刘兴福表示两校交流，收获颇丰，愿继续交流，共同发展。
此次两校工作坊联合教研活动内容丰富、实用性强，不仅丰富了教研工作的内涵与质量，还显著提升了集体智慧教研的实效性，为教师的专业成长注入了新的活力。
重庆市新领雁工程项目
“单元教学视角下的初中数学教研工作坊”简介：
为落实推进义务教育优质均衡发展，重庆复旦中学初中数学组在副校长丁庆彬的带领下，联合重庆复旦中学外国语学校、巫溪西宁初级中学，成功申报的2024年重庆市“单元教学视角下的初中数学集智教研共同体”项目。该项目基于2019年我校初中数学组成功申报的区级重点课题，通过系列理论研究和实践活动，取得丰硕成果，提升了教师教学能力和课堂实效性。为扩大成果影响，助力教育均衡发展，初中数学组以课题成果为基础申报集智教研工作坊项目。获批后，教育集团组织优秀教师赴巫溪县西宁初级中学开展交流研讨，推动两校初中数学教育教学质量提升。未来，工作坊成员将以领雁项目为契机，深入集智备课、学课，优化教学设计，革新教学理念，提升教学水平，为义务教育优质均衡发展贡献力量。
供稿 | 谭炜智
美编 | 杨雯
编审 | 许豪
审核 | 周鸿蜀
