【厌学】厌学短课系列㉔:师生不和导致厌学

情感   社会   2025-01-25 11:01   上海  

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各位朋友好,各位同学好,今天我们继续讲厌学短课系列。
我们这里指的厌学,是对学习极度的情绪讨厌并且休学了。对于厌学,我们主张的是父母学会初级催眠——也就是潜意识调整,配合人本主义干预和认知干预,通过以百场计算的干预来解决问题。委托外部人,经济成本、时间成本以及耐心都有问题。
今天我们讲厌学的一些次要原因。厌学最常见的原因是抑郁症。当然导致抑郁的原因又五花八门,今天讲一个厌学的次要原因:师生不和导致厌学。
这是厌学种类当中相对比例比较少的,但是存在的。
孩子的世界,泛化形象很严重。什么叫泛化呢?就是被狗咬了,进而怕所有的狗。被狗咬了,泛化更严重的连猫也怕,连兔子也怕。泛化更严重的,只要穿着裘皮大衣的人,都怕!它是一个非逻辑性的现象。
孩子的泛化比成人严重,所以对老师的讨厌可以泛化成对课本的讨厌,所以师生不和也可以导致厌学。这也是一种比较少见的。
但家长喜欢找这种原因——这是一种自我欺骗机制在起作用,因为找到这种原因的话呢,好解决,换一个学校就可以。因为人并不喜欢真理的,而是喜欢让自己开心的信息或者痛苦更少的信息。如果你孩子厌学找到是师生不和的原因,你要问问是不是自我欺骗机制在起作用。
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鞠强教授简介

鞠强教授,自筹巨资科研,管理心理学家、心身问题干预专家。


北理本科复旦硕士,早年武汉大学、北京理工大学、上海财经大学、河北医科大学附属二医院特聘教授、兼职或客座教授,曾管理咨询扭亏54家企业,学术实战俱行,善投资和自办企业。


专著12本,十一本复旦大学出版社出版,一本《社会稳定-领导者管理心理学深层解读》,鞠门学术体系创始人。

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鞠强
管理心理学、心身疾病心理干预知识定期发布。
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