HEYA
以行践言 以践行远
劳动与实践
和雅这样做
“劳”以启智，“践”以润心。2024年11月14日，2024年秋成都市劳动与综合实践活动课程教师继续教育菜单培训（四）暨龙泉驿区劳动与综合实践教研活动在成都市实验小学和雅校区展开，主题为“基于‘双新’下职业体验实践活动统筹规划及成果转化的策略”。
本次活动由成都市教育科学院研究院指导，龙泉驿区教育科学研究院主办，成都市实验小学和雅校区、四川省张晓容名师工作室杨晓文工作站承办。龙泉驿区各学校综合实践活动和劳动教育负责人、骨干教师，以及成都市第二教育联盟学校参加了本次活动。此外，重庆市南岸区江南小学校、甘孜卡龙乡小学在线上同步参与了本次活动，为这次教研活动注入了新的活力与视角。
追随光的人
终会光芒万丈
Those who chase the light will eventually shine
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科技与创新的叩击声
《智驾未来》课例展示
《智驾未来》
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展示教师：崔琴、张然
展示学生：葉陈俊美、李梓璇、苏诗蕊、吕冰妍
指导教师：陈英、刘敏
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上学路上，一次与“无人驾驶测试公交车”的偶遇，激起了孩子们对这一前沿交通方式的无限好奇。经了解，通过“蓉驿约车”小程序，市民不仅能够预约无人驾驶汽车，轻松前往东安湖享受休闲时光，还能乘坐无人驾驶观光车，环绕东安湖畔，领略自然美景，体验科技带来的便捷与乐趣。
在此契机下，2024年3月，和雅校区启动了《智驾未来》创新课程。该课程立足于学生的实际生活与发展需求，将孩子们对无人驾驶的好奇心，转化为一次深入探索汽车发展历程的学习之旅。在教师的引领下，学生们积极整合各种研学资源，精心规划研学路线，深入了解了汽车从古至今的发展轨迹，还亲身体验了无人驾驶技术的魅力，共同展望智能互联时代的未来图景。
最终，和雅少年将这些宝贵的学习成果创意物化成了“智驾未来”汽车博物馆。踏入馆内，倾听孩子们讲述汽车从农业机械化时代的源起，到工业电气化时代的扎根，再到信息自动化时代的开拓，直至如今智能网联时代的畅想。整个课程不仅融合了综合实践、信息科技、科学、美术等多个学科的知识，还鼓励学生们面对现实世界的问题，提出解决方案并付诸实践，极大地提升了学生的综合实践素养，在智慧与想象的碰撞中为孩子们打开了通往未来世界的大门。
学生收获
“这次活动让我意识到，未来的世界需要更多的创新思维，我要更加努力学习，为实现梦想打下坚实的基础。”参与《智驾未来》项目的六年级学生枼陈俊美骄傲地分享了她的收获：“我感受到了科技创新的魅力。参观汽车工厂和研发基地的经历，不仅开阔了眼界，也激发了对技术的兴趣；在动手制作汽车博物馆的过程中，学会了团队合作与解决问题的方法。”
教师成长
在本次教研活动中，刘敏老师对《智驾未来》项目的设计思路以及实施策略为与会教师做了分享：在研学旅行综合实践活动中，学生在做中学，在学中发现，自主设计了活动的每一个环节。通过实地研学、科学实验、数据分析、模型制作、脚本搭建，将理论知识应用于解决实际问题，提升跨学科技能与创新能力。伴随着项目进行，培养了学生的创新思维、实践能力，提升了综合素质。
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自然与成长的交响曲
开心农场开心种
开心农场开心种
参观引导：龚琴、郭超、吴沁珂
学生讲解：李林骏、唐宗淼、苑清云、王若萱、蒋逸轩、刘芷暄、袁昌俊驰、陈佳颖
在和雅校区的教学楼顶，藏着一片神奇的土地——“开心农场”。它不仅是一片占地1200平方米的绿色天地，更是孩子们心灵的乐园。这片乐土被巧妙地划分为蔬菜园、水果园和茶园，每个角落都充满了生机与希望，就像一本活生生的大自然教科书。在农场里，孩子们亲手触摸大地，感受四季轮回的魅力。春天里，他们播下希望的种子；夏日下，孩子们见证绿叶下的奇迹；秋风中，收获满满的果实；冬雪时，学习保护植物过冬的知识。
每一颗种子的成长，都承载着孩子们对生命的敬畏与好奇。
稼穑蓬勃，梦想熠熠。和雅校区秉持着德智体美劳全面发展的理念，精心打造了“和雅”劳动教育课程。每个班级在开心农场中都有属于自己的小天地，孩子们化身小小农夫，从播种到收获，每一步都充满了探索的乐趣。在每周的劳动课和社团活动中，孩子们在老师的指导下，亲身体验种植的快乐，在劳动中学会了珍惜，懂得了感恩，种下了对未来美好生活的向往。在这里，每一个生命都在成长，每一份付出都有收获。
收获TIME
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自然山水“趣劳动”
桂花香里的诗意与生活
实验小学百工堰校区利用校园内的桂花资源，开发了“童心协力，成长可桂”课程。学生在桂花树下跳房子，科学课上制作桂花唇膏、福袋、糕点和肥皂，数学课上绘桂花地图，美术课上制作桂花手工作品。学校还与家长和社区联动，开展“亲子农耕·红薯种植”活动，孩子们将红薯变成美食，留下了美好回忆。
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一颗小米粒的旅行
永丰小学的实践
永丰小学二年级的同学们参加了主题为“一颗小米粒的旅行”的综合实践课，走进锦绣天府田园，亲身参与了水稻从秧苗种植到最终收割的全过程，真实感受了一颗米粒的成长奇迹。在田间地头，孩子们观察了不同种类的米，亲手制作了米制品，还用稻草制作了可爱的稻草人和美丽的谷物画。学生们在多学科融合的活动实践中学会了珍惜粮食，尊重劳动，培养了合作精神和解决问题的能力。
小米粒诞生记
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专业的引领与探索
综合实践活动主题确立的策略
和雅校区陈英副校长做了《综合实践活动主题确立的策略》专题培训。她从“自己与综合实践的邂逅”开始，深入浅出地解读了《中小学综合实践活动课程纲要》，并结合自己的综合实践活动课程的实践经验，提出了活用学科资源等9大主题确立策略，同时以大家身边熟悉而生动的例子对每一种策略进行了阐释，为老师们的综合实践活动主题确立和活动开发提供了切实可行的方法指引。
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实践中的成长与创新
活动的亮点与评价
最后，四川省地方教材评审专家、四川省张晓容名师鼎兴工作室龙泉驿区工作站领衔人杨晓文老师作了总结与工作安排。
她表示，和雅校区综合实践课程的日常开展，有助于发挥综合实践活动核心教师在教学改革中的模范引导，对全区劳动及综合实践活动课程的建立和执行起到了积极的推动作用。展望未来，我们将继续深化劳动与综合实践教育的研究，举办多元化的教育研讨活动，构建高质量的课堂环境，提升学生的劳动实践经验，通过亲身实践促进学生综合素质的发展。
本次活动受到了与会人员的高度认可，龙泉融媒体中心进行了全程报道，并在龙泉教育中发布。
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基于‘双新’下的职业体验实践活动
和雅探索与收获
收获源于耕耘。成都市实验小学和雅校区自2013年7月创建以来，始终秉承“以教育之力，开未来之美”的办学使命，坚持“在一起，有未来”的教育理念，努力培养“身心打开、品格良好、科学学习、向美而生”的好少年。
此次“基于‘双新’下职业体验实践活动统筹规划及成果转化的策略”的主题教研活动，体现了和雅教师在劳动教育与综合实践领域的不断探索与努力，也指引着和雅劳动课程和综合实践课程的未来发展方向。
在劳动教育方面，学校积极响应国家号召，围绕“双减双新、五育并举、高质量发展”的要求，探索形成了独具特色的“和雅”劳动教育课程体系。该课程体系涵盖学校屋顶农场课程、人人有岗课程和家庭清单式劳动课程，坚持劳动教育与办学理念相结合，与家长理解和认同相结合，与学生实践相结合；遵循主体性、主题性、体验性、教育性四大原则；通过整体设计、课堂教学、实践活动、家校共育、激励行动五大途径，有效促进了学生劳动素养的全面提升。
在综合实践方面，和雅校区开展了多项基于数字技术支持的实践课例，如《几何之美——手提袋创意图案设计》、《船行天下——畅游东安》等项目，均获得了国家和省市级的高度评价。这些项目通过实地考察、访谈调查、研究学习和实践探究等方式，提升了学生的考察探究能力和综合思辨能力，展现了出色的创新精神，不仅为学校教师队伍发展积累了宝贵经验，也在“双新”政策的指引下，为综合实践活动课程建设提供了启示。
在学校积极推进特色课程建设的进程中，综合实践活动课程成为了培养学生综合素质的重要舞台。在老师们的悉心引领与耐心陪伴下，更多的孩子得以完整经历综合实践活动的全过程。从精心构建整体架构，到巧妙构思方案设计，再到全身心投入亲身实践，细致地整理归纳信息，将成果进行物化展示，直至最后勇敢地站上讲台进行成果展示。孩子们在实践中充分发挥创新思维，在合作中不断促进自身成长，逐步蜕变成为自信昂扬、全面发展的和雅少年。
和雅
HEYA
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前路漫漫亦灿灿，让我们在“双新”政策的引领下携手同行，共同开启劳动教育与综合实践活动课程的新篇章，助力孩子们的人生远航！
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敬请期待！
源于开美，长于和雅。像综合实践团队这样活力四射，充满创造力和战斗力的教研团队还有很多很多，他们用每一天的耕耘和向上，描摹着、代言着学校“实、勤、活、雅、新、开、美”的精神文化，以蓬勃的教育力量，为孩子们开启更加美丽的新世界。精彩属于我们的教研团队，精彩未完待续……
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撰稿 | 刘敏
排版 | 张然
一审 | 刘敏
二审 | 陈英
三审 | 龚琴
