教育科研
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教育
和雅
科研
新年的曙光轻柔地洒在2025年的扉页上，站在岁末，我们不禁回眸，凝视，那被时光精心镌刻的画卷徐徐展开。这一学期，站在教育改革的春风中，每一笔都充满了探索与创新的色彩。在实小和雅的引领革新下，在学校教师发展中心的策划推动中，和雅教师不断实践与反思，翻开和雅教育教科研崭新的一页。
PART01.
这一学期，变革与进步交融。
为了全面提升学科教研效率，和雅特别强调并细化了教研活动的“四真”要求，即真问题，真研究，真记录，真成果，确保教研组从教研计划到执行过程的每一个环节都能落到实处。各教研组积极响应，认真找准学生现阶段学习中真实存在的问题，作为教研组的发展性教研的研究方向，并围绕主题开展研究，让每一次教研都变成真诚的教学交流与反思。
同时，老师们也努力将问题变成课题，与课堂教学改革融合，与学科组教研紧密结合，积极申报区域课题研究项目。本期，学校共成功申报省级课题1项，区级课题3项，区级微课题7项。老师们以这些研究项目为发端，认真扎实的展开本期的教学研究。
PART02.
这一学期，机遇与挑战并存。
每周的学科教研活动如同涓涓细流，汇聚成浩瀚的知识海洋。老师们在这里找到了灵感的源泉，聚焦问题，进行课堂改革的新尝试，学校也采取了一系列措施，助力老师们将研究落实在课堂改革和学生的成长之中。其中，每月常态课评估是一项重要策略。每月，教师会进行常态课听课申报，学校组织由经验丰富的免检教师、教学管理人员组成的听评课团队入班听课，全面了解教师的教学情况。评估课后的交流环节也是这一过程中的关键部分。在听完课后，听评课小组成员与授课教师进行深入交流，分享观察到的优点和不足之处，并提出建设性的反馈意见。这种面对面的沟通为教师提供了一个反思自己教学实践的机会，有助于教师不断调整和优化自己的教学方法。
除了常规的教科研实践，本学期学校面临的一个更大的挑战则是龙泉驿区第三届教学成果的评选。这是挑战，也是机遇。学校《促进小学生思维进阶的三课四环教学实践研究》、《师生共进：着眼语文核心素养的大单元统整教学的实践研究》两项课题积极参与申报，从梳理，到总结，到提炼，每一个环节都凝聚了智慧与心血。全校老师也积极努力，将平时的研究成果汇集并深化。在这个过程中，大家不仅继续加深了对学校教育主张的认识，也进一步提高了教师自身的专业素养。无论结果，这段经历都将让学校的教科研工作成为未来持续发展的坚实基石。
PART03.
随着学期末的到来，那些曾经的努力化作了累累硕果。
学科组发展性教研成果一一展示，学科组或聚焦教师教学中存在的问题解决，或聚焦学生思维力的提升等，通过一系列有针对性的研究和实践，不断优化教学策略。每个学科组的研究主张在台上一一呈现的同时，也给台下的其他学科组带来启迪。
成果
同时，在和雅人的共同努力下，学校《促进小学生思维进阶的三课四环教学实践研究》、《师生共进：着眼语文核心素养的大单元统整教学的实践研究》两项教学成果分获龙泉驿区第三届教学成果一、二等奖，高质量实现了和雅教育教学成果奖零的突破。
无论是教研成果的展示还是教学成果的催生，都是对和雅不懈追求卓越的认可。这些成果背后的故事，如同夜空中最亮的星，照亮了和雅前行的道路，激励着每一个还有人继续勇敢追梦。
回首2024，和雅在教育科研的征途上积极探索，勇敢革新。我们深知：教育，是一项动态发展的事业，必须因时而动，因需而变。2025，和雅将继续启迪集体智慧积极应对，冷静思考，用真研究，真实践，让每一个课堂熠熠生辉，让每一段童年闪闪发光。
排版 | 吴沁珂
撰稿 | 饶诗璐
一审 | 李云健
二审 | 陈英
终审 | 龚琴
