她们|
“语”你在一起
教研组是一个学校教学管理中的最小组织，是落实“三新”中最关键的组织。教师专业如何发展？学科教学如何改革？学科育人如何落地？团队凝聚力如何形成？这些问题都将依靠教研组，才能得以解决。
成都市实验小学和雅校区有着这样一个教研组：办公室、教室里、会议室、操场上、食堂里、走廊上......随处可见她们聚在一起研讨的身影，她们在一次次的教学研讨中不断寻求新的突破。她们就是——成都市实验小学和雅校区六年级语文教研组。
从教到研：
在行动研究中聚焦真问题
在学期初的暑期培训中，陈英副校长对“发展性教研”进行了解读，确定了本学期各教研组的一项重要工作——聚焦真问题，开展真研究，提炼真成果，促进真发展。这一踏实落地的教学研究主张让所有教研组找到了方向，也让思考随即展开：这学期我们组的发展性教研做什么？做什么才能真正对学生的学习、成长有所促进？
组内共研主题
期初
六年级语文教研组在陈燕组长的带领下进行了深入研讨，谭春梅老师说到了学生的阅读理解普遍不理想的问题。杨雪琴主任指出了高年级学生的通病——不爱读书，尤其是整本书。没有阅读积累就难以形成良好的阅读理解和表达能力，饶诗璐主任就此分享了自己参加龙泉驿区整本书阅读赛课获得一等奖的经验。通过研讨，大家共同明确：核心素养下的课堂教学，“整本书阅读教学”的确是六年级语文组面临的真实而迫切的问题，并决定本学期的发展性主题教研活动就基于龙泉小语提出的“基于小学语文统编教材单元的多样态阅读教学”的主张，结合学校的具体生情，聚焦单元的整本书阅读教学展开行动研究。她们一致决定把实践中的问题拿出来研究，把研究的成果付之于行动。
组内共研主题
从规划到实践：
在点滴跬步中开展真研究
有了真实的问题，六年级语文教研组聚焦“整本书阅读教学”开始了本学期的研究。每周二下午是固定的教研时间，六语组所有老师聚在一起，从本学期的教研规划开始商讨，在学校管理团队的指导下，细化研究行动规划，精细到每次教研的研讨内容，交流老师，教学实践活动等等，大家还基于学生需求，展开问卷调查，分析学生整本书阅读不理想的现状和背后原因。把问题进行提炼并聚焦成主题，一步步突破，一步步完善。
邹海燕老师作为教研组年轻教师的代表，说起整本书阅读教学研究感慨颇深：从开始的概念到课堂的实践，自己与团队一起通过教研活动，边学习边在课堂上进行实践，渐渐从模糊到清晰，摸索出一套适应和雅的整本书阅读教学的策略和路径，一路辛劳，一路艰辛，换来了自己和团队的共同进步。
从经验到成果：
在团队展示中提炼真成果
现场
9月初，龙泉驿区小学语文学科单元整体教材解读研究活动通知下达，语文组便迅速行动，六年级团队更是一马当先。老师们齐聚一堂，思维碰撞出绚烂火花，依据专长分工协作，精心打磨出六年级上册第二单元的高质量教学设计，在全区各校中脱颖而出，收获了佳绩。9月29日，她们在大面小学为全区六年级语文老师做教材解读，凭借对教材的深刻钻研、独到见解，赢得教研员们和与会老师们频频点头认可，现场教研照片定格下这一高光时刻。
11月21日，学校四楼会议室掌声雷动，龙泉驿区六年级语文“基于统编教材单元的多样态阅读教学研讨活动”在此热烈召开。和雅校区六年级语文教师陈燕老师的专题交流《六上八单元多样态阅读教学整体设计说明》，见解独到、条理清晰；陈仁芳老师整本书阅读课堂展示《这样的鲁迅》，妙趣横生、引人入胜；谭春梅老师的评课精准犀利、切中要害。三位老师的表现赢得了教研员的高度肯定，获得了全区教师一致好评。六年级语文组以汗水为墨、智慧作笔，绘就一曲激昂乐章。
幕后
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”秉持学无止境理念，实小和雅校区主动请缨承办六年级语文区教研活动，教研员晋桔老师信任托付。面对机遇挑战，六年级语文教研组并肩作战，集体备课时，陈仁芳老师专注备课，陈燕老师深挖教材，其余老师积极建言，思维碰撞、智慧交融，为教研活动筑牢根基。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”从试讲筹备到研讨打磨，陈仁芳老师坚守课堂，反复试炼；陈燕老师扎根教参，精研细究；全体老师全程参与，“切磋”不停。11 月，教研员晋桔老师两次到校，亲自组织六年级组老师们深入磨课，对陈仁芳老师精彩课堂、陈燕老师严谨分析、谭春梅老师犀利评课、邹海燕老师活力主持赞赏有加，同时提出更高期许。
活动不仅有老师，更有学生！老师在磨炼，学生也在成长。对于学生而言，生活即语文，语文教学不应桎梏于课堂。于是，学生在单元教学中开启了丰富多彩的活动：整本书阅读《这样的鲁迅》把学生带入到鲁迅跌宕起伏的一生，跨学科的教学活动——人物手札制作充分调动了学生学习的热情，朗诵比赛传承鲁迅精神激发了学生的爱国之情……多元多彩、常变常新的活动，如春风化雨，激发学生语文热忱，于趣味中提升素养，恰似春风化雨，滋润语文学习沃野。
从愿景到落地：
在专业前行中促进真发展
有人说，学校的育人质量好比一棵树，教科研工作便是它深藏不露的根须。根深则叶茂，叶茂则果硕。从愿景到落地，六年级语文教研组不仅实现了教学研究的深度与广度，更在专业前行的道路上促进了真发展。
在反思中，她们深刻意识到，教育的本质在于点燃而非灌输。通过整本书阅读教学，学生们不仅掌握了阅读技巧，更重要的是，她们在阅读中学会了思考，学会了与作者对话，与文本共鸣，这种心灵的触动和精神的滋养是任何单一的知识点所无法替代的。老师们也在此过程中实现了自我超越，从传授知识的“教书匠”转变为引导学生探索知识的“引路人”。
教研组还认识到，教育的力量在于团队的合作与共享。每一次教研活动的成功，都离不开每一位老师的辛勤付出与无私奉献。在这个过程中，她们学会了倾听、学会了尊重、学会了协作，这种团队精神成为了他们不断前行的强大动力。
展望未来，六年级语文教研组将继续秉承“以生为本，以研促教”的理念，不断深化教学改革，创新教学方法，努力构建更加开放、多元、富有活力的语文课堂。
同时，她们也期待与更多的同仁携手，为培养具有深厚人文底蕴、广阔国际视野和强烈社会责任感的时代新人贡献力量。“语”你在一起，和雅校区六年级语文组正书写着属于她们的精彩篇章。
后记：连续三期以来，小编分别为大家
介绍了活跃在和雅的三个优秀教研组：“语”
你在一起、读好整本书的六年级语文
组，着力落实“科学+”、培养未来“科学
家”的科学组，研读在地文化、探索项
目式学习的信息综合组。他们像一朵朵美
丽的玉兰花，在和雅尽情绽放。下一期，
大家希望看到哪个教研组的风采呢？
快去留言吧。
撰稿|陈燕 陈仁芳 魏滢
排版|文利婷
一审|魏滢
二审|陈英
终审|龚琴
