【教师培训】语文教师参加教育梦“全国小学语文名师教学深度研讨会”活动后的思考（二）

文摘 2024-10-23 21:33 内蒙古

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10月19日-20日部分语文教师参加了在呼和浩特敕勒川绿地小学举行的教育梦“新课标新教材新理念—全国小学语文名师教学深度研讨会”。会上，来自全国各地的知名教育专家及知名小学语文教师为参会人员奉献了一场场深度教学交流的思想盛宴。研讨会后，老师们及时梳理、总结心得体会。

通过本次培训，让我对素养导向下的小学语文教学有了新的认识，作为一线教师，窦桂梅老师告诉我们，一定要做左手课标，右手教材，心中有学生的老师，这其实说明了研究课标，读懂课标对我们日常教学的重要性，只有立足于课标，基于教材文本出发的教学才是真实性学习产生的基础，也是提升语文教学质量的根本。二是要关注学生，我们要站在儿童的视角去思考，教学情境和任务的设计需贴近生活，能够唤醒学生既有的生活经验，这样学生才会有兴趣，从而做到在做中学语文，行动中获取知识，运用中提升能力，思辨中加深理解！——贺凯宾

听了王林波老师的讲座《新教材的解读与教育探索》让我受益良多。王老师以真实的课例让我们理解了语文学科的核心逻辑。在语文课堂中，语言文字的关注与运用应贯穿始终，且要让所有的学习在真实的情境中发生。在学科教育的同时，教师应时刻关注语文学科的育人功能，并且要转变思想，应从学科知识的代言人升级为学科育人的探索者。在发挥学科育人作用时，一定要链接生活，以学生的已有生活经验为基础，让语文从生活中来，到生活中去。——石婷

立潮头，方知浪高风急；登高望远，才见云阔天高。只有学习不止步，教育才能阔步行。2024年10月19日，我有幸在呼和浩特市赛罕区敕勒川绿地小学参加了教育梦2024年秋季全国名师教学深度研讨会，其中聆听的王林波老师讲的《大自然的声音》这一课让我感受最深。

王老师首先播放一些大自然的声音让学生听，并用一些词语来形容，之后才出示课文中的词语，又用词语展开巧妙的指导了学生的朗读。他强调语文不仅仅是文字和语言的教授，更是文化、情感、思维的传递和兴趣、习惯的培养。在日常教学中，不应该过于注重知识点的讲解和记忆，而忽视了语文背后的文化意蕴和人文精神。语文教学不仅仅是文字的教授，还有口语、思维的训练和日常的积累。王老师还专门提到了学生口语表达交流和思维能力的培养。在教学中，我们应当注重学生的口语表达训练，让他们能够清晰、流畅地表达自己的思想和观点，且能听会听。

这次培训不仅提高了我对语文学科教什么的认识，也让我知道语文教学的核心除了知识点的传授，还有文化、情感和思维的传递。在今后的教学中，我将更加注重学生的全面发展，打好字词基础的同时，注重培养他们的阅读、写作、口语表达和思维能力，让他们在语文学习中得到真正的成长和提升。

择一事，终一生，不为繁华易我心。今后的教学之路，我会继续坚守教育初心，秉承“向上生长”的勇气，“向下扎根”的毅力，努力学习，追逐光，成为光，散发光，以自己熹微之灯火为学生点燃更灿烂的梦想。

——申月明

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供稿：贺凯宾石婷

申月明

编辑：菅波

初审：菅波

复审：乔林

终审：方钧飞

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