【阅读悦享】《中小学信息科技单元教学：思与行》读书心得

文摘 2024-10-23 21:33 内蒙古

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教师

聊书会

外物之味，

久则可厌，

读书之味，

愈久愈深。

主|分|享|者

腹有诗书气自华

李伟琪，党支部副书记、信息技术教师。教育格言：阅读是心灵的灯塔，照亮你的思想，引领你走向智慧的彼岸。

读

万

卷

书

习这件事不在平有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

在阅读了《中小学信息科技单元教学：思与行》后，我被书中丰富的案例分析与创新的教学理念所震撼。本书首先从信息技术教育的核心价值出发，强调了在快速变化的信息时代背景下，培养学生的数字素养、创新思维和解决问题的能力至关重要。作者通过多个生动的教学单元设计实例，展示了如何将抽象的理论知识转化为学生可操作、可探索的学习活动，这让我重新审视了我在信息科技课堂中的角色——不仅仅是知识的传递者，更是引导学生探索未知世界的引路人。

其中，最令我印象深刻的是关于“项目式学习”的应用章节。书中详细阐述了如何围绕一个中心问题或挑战，让学生团队合作，从规划、调研、设计到实施，完整经历一个项目周期。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还促进了他们的协作沟通、批判性思维及自我管理能力的发展。我计划在我的下一个教学单元中尝试引入项目式学习，让学生亲自动手解决校园中的实际问题。

此外，书中对信息技术伦理与安全教育的重视也给我敲响了警钟。在技术融入日常生活的今天，培养学生形成正确的网络行为习惯和信息安全意识变得尤为关键。我将加强在课程中融入相关议题，教育学生成为负责任的数字公民。

总之，《中小学信息科技单元教学：思与行》不仅为我提供了实用的教学策略和方法，更重要的是，它启发我对教育的深度思考，即如何在信息科技教育中实现“教”与“学”的真正融合，让每个孩子都能在科技的浪潮中自信前行。

行

万

里

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供稿：李伟琪

编辑：菅波

初审：菅波

复审：乔林

终审：方钧飞

觉得好看点个【在看】再走吧

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