【阅读悦享】《践行核心素养美术教学案例集》读书心得

文摘 2024-10-20 21:31 内蒙古

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教师

聊书会

外物之味，

久则可厌，

读书之味，

愈久愈深。

主|分|享|者

腹有诗书气自华

孟祥艳，美术教师。教育格言：用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

读

万

卷

书

习这件事不在平有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

在当前教育改革的浪潮中，核心素养的培育成为了教育领域的重要议题。作为一名美术教师，我深感责任重大，不仅要传授学生绘画技巧，更要注重培养其艺术审美、创新思维及人文素养等核心素养。近期，我认真研读了《践行核心素养美术教学案例集》一书，深受启发，以下是我的一些心得体会。

这本书如同一盏明灯，照亮了我在美术教学中的探索之路。它不仅仅是一本案例集，更是一部关于如何在美术教学中有效融入核心素养培养的行动指南。书中通过丰富的实践案例，生动展现了不同教师在面对不同学生群体时，如何灵活运用教学方法，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。

以下是我的具体认识：

1. 核心素养与美术教学的深度融合：书中案例从传统文化、媒材创意、经典传承和社会美育等方面取材，让学生在精彩的课堂中感受美术与文化的紧密联系，在感悟、讨论、创作、探究的教学环节中自然而然地提升审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养。这让我深刻认识到，美术不仅是技能的学习，更是情感、态度和价值观的培育过程。

2. 教学方法的多样性与创新性：书中介绍的多种教学方法，如项目式学习、情境教学、跨学科整合等，极大地拓宽了我的教学视野。这些方法不仅能够有效激发学生的创作热情，还能促进他们多维度思考，实现知识与技能的深度融合。

3. 学生主体性的彰显：每个案例都强调了学生的主体地位，鼓励学生主动探索、大胆尝试、勇于创新。这让我意识到，在美术教学中，教师更多地应扮演引导者和支持者的角色，让学生在自我实践中发现美、创造美。

通过研读此书，我在教学理念上有了质的飞跃。我更加明确了美术教育的目标和方向，即不仅要培养学生的专业技能，更要注重其核心素养的全面发展。同时，我也学会了如何根据不同学生的特点和需求，设计个性化的教学方案，让每个学生都能在美术学习中找到自己的位置和价值。

书中提到的跨学科整合案例让我意识到，美术教育不是孤立存在的，它需要与其他学科紧密配合，共同促进学生的全面发展。这促使我更加积极地与其他学科教师沟通交流，探讨如何在教学上进行有效合作，共同为学生打造一个更加丰富多彩的学习环境。

展望未来，我希望能将书中学到的理念和方法应用到自己的教学实践中，不断探索和创新，努力提升美术教学的质量和效果。同时，我也期待能与更多的同行交流分享，共同推动美术教育事业的发展，为培养更多具有核心素养的优秀人才贡献自己的力量。我相信，只要我们坚持不懈地努力，美术教育的明天一定会更加美好。

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供稿：孟祥艳

编辑：菅波

初审：菅波

复审：乔林

终审：方钧飞

觉得好看点个【在看】再走吧

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