为进一步发挥虚拟教研室促进跨校跨地域教研交流、教学水平提升的功能，人文地理学课程跨校虚拟教研室于2023年11月14日15:45，依托智慧树平台、腾讯会议平台组织开展了跨校混合式教学空中课堂公开课和教学研讨活动。由国家首批一流课程负责人、华东师范大学孔翔教授做人文地理学课程跨校混合式教学公开课展示，国内人文地理学课程的任课教师、参加教育部教师司中西部教师提质计划培训活动的部分教师共30余人在线观看公开课并参加了课后教学研讨。
空中课堂教学展示
公开课展示了孔翔教授在华东师范大学和新疆师范大学开展“人文地理学”空中课堂教学的情况。孔翔教授以新疆师范大学为授课地，线下讲授“文化景观的意义解读”；华东师范大学本科生则通过空中课堂与新疆师大师生实时互动；观摩公开课的老师们通过智慧树平台同步观看直播。孔翔教授采用翻转课堂、案例教学法，线上与线下学习相结合、第二课堂与第一课堂相结合的教学设计，呈现了耳目一新的东西部跨校混合式教学课堂。
孔翔教授在新疆师大线下授课
两校学生在空中课堂互动交流
公开课教学研讨
公开课结束后即在腾讯会议平台开始教学研讨。参会老师们结合个人教学经历和听课感受表达了对公开课的认可，并提出个人教学中遇到的问题和困惑。例如，包头师范学院的侯红蕊老师表示，教学的导课方式、空中课堂、两校学生各有特色的案例分析、师生互评方式等设计有助于学生实现深度学习和教学目标的达成，这为自己优化教学提供了指引。华南师大夏丽丽老师认为跨校教学积极拓展了案例教学的时空感，继而结合自己授课时困惑提出如何优化案例教学设计才能在有限的课堂时空间充分解读案例的问题。云南师范大学华红莲老师表示，孔翔教授的公开课为解决个人教学过程中关于景观解读导向的困惑给予了积极启示。曲靖师范学院张梅芬老师认为孔翔老师对学生汇报点评到位、为学生指出解读景观的思路和方法，这对个人优化教学设计很有启发，而后提出如何解读地方非物质文化景观的问题。宁波大学马仁锋老师提出如何在解读人文景观意义时更好地把握景观原真性问题。贾长英老师表示，孔翔老师环环相扣、层层深入的教学设计为提高教学水平提供了借鉴。
老师们还关注了实践教学中景观意义解读的相关问题。如石河子大学葛本伟、高素芳老师提出，在人文地理野外实习中如何引导学生透过景观形态深入理解景观意义、如何实现自然地理与人文地理实习相融合的问题。新疆师范大学黄佛君老师则基于两校差异化的学情，提出如何设计课程见习、野外实习点和路线以促进新疆师大学生对理论的深入理解，更好地实现跨校混合式教学目标。面对老师们提出的诸多教学问题，孔翔教授一一做了回应。
公开课研讨
此次公开课和教学研讨活动促进了优质教学资源、优秀教学经验跨校跨地区分享，虚拟教研室也在活动中把握了老师们在教学实施、教学能力提升过程中普遍存在的问题，这将有效推动即将开展的系列教学问题研讨活动，促进教学共同体建设。
研讨会成员
