本科教育教学审核评估丨理学院:坚持立德树人,持续提升数理化公共基础课教学质量,助力高质量人才培养

文摘   2024-11-10 23:30   内蒙古  


本科教育教学审核评估既是落实党中央新时代教育评价改革部署要求的制度安排,也是推进教育强国建设的战略举措,对于学校深化教育教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。近年来,学校始终坚持社会主义办学方向,认真落实习近平总书记给农林高校书记校长和专家回信精神,以立德树人为根本,以强农兴农为己任,围绕服务落实自治区两件大事,为党育人,为国育才,不断巩固人才培养中心地位和本科教育教学核心地位,着力培育能够担当民族复兴大任的知农爱农新型人才。为迎接新一轮本科教学审核评估,全面展示学校本科教育教学成果,以评促建、以评促改、以评促管、以评促强,现推出“”系列专题报道,分享各学院(部)本科教育教学工作的举措与成效、特色与优势,共同推动本科教育教学工作高质量发展。


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 本科教育教学的举措与成效






深入开展课程思政建设

理学院坚持“为党育人、为国育才”的重大使命,坚持以“立德树人”为主线,以“数理化公共基础课教学”为中心,提高全校学生的数理化知识及素养,支撑全校各专业学科高质量发展;以专业、学科建设为引导,师德师风建设为抓手,推动师资队伍建设;坚持“以本为本,质量立院”的办学理念,持续提升数理化公共基础课教学质量;坚持以教风、学风建设为重点,提高人才培养质量;坚持“立足农大,服务社会”,全面深化教育教学改革。积极探索和实践“全员育人、全过程育人、全方位育人”的三全育人工作机制,全面落实立德树人根本任务。

理学院承担着全校数理化公共基础课的教学任务,积极探索思政教育与数理化公共基础课教育的融合,提升课程思政建设水平。已建设完成高等数学、线性代数、概率论与数理统计、普通物理学、普通化学、有机化学、分析化学等7门课程的课程思政库,收集课程思政案例50个。

积极探索课程改革

2021年至今,理学院共获批各级各类教育教学改革项目33项,其中,2022年丁立军副教授申报的“信息技术在数理化公共课中的深度融合应用及混合式教学模式的构建与实践”获批自治区级教改项目,现已结题,获得优秀等次。获批14项自治区教育科学研究年度规划课题,获批18项校级项目。

强化师资队伍建设

理学院高度重视课堂教学,坚持不懈开展教研活动、集体备课活动,坚持开展“新兴闪耀讲堂”新进教师集中讲课活动,多措并举锤炼教师教学技能,近5年获得自治区高校青年教师教学竞赛一等奖3人次,自治区高校教师教学创新大赛二等奖1人次;校级高校青年教师教学竞赛和高校教师教学创新大赛一等奖、二等奖及以上13人次。

因材施教,分类培养

理学院根据各类本科专业需求,实施个性化教学策略,设置数理化基础课程,以满足工科类、经管类以及农林类不同专业学生的特定需求。这种教学方法不仅尊重学生个体差异,也促进了学生的专业成长。

教材编写,精益求精

理学院坚持教材编写的高标准和严要求,鼓励教师以高度的责任心和专业精神,不断优化和完善教材内容。教学材料经过严格的审核和修订,确保其科学性、系统性和实用性。学院的教材编写成果显著,有17部教材入选首批农业农村部“十四五”规划教材书目,其中包括《普通化学》《高等数学》(第二版)和《大学物理学》(第三版)等。

案例分析引入课堂

为了深化数学与各专业的融合,理学院通过深入调研和开展专业教师座谈,编写了针对工科、农科和经济类专业的实证分析教材。这些教材将案例分析融入大学数学教学,提高了学生的实践能力和专业素养。

以赛促学,以赛促教

理学院积极组织和指导学生参加各类学科竞赛,如校级数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、美国大学生数学建模竞赛及全国统计调查与分析大赛等,并多次获得优异成绩。这些竞赛不仅提高了学生的专业知识理解和应用技能,还培养了学生的创新能力、解决实际问题的能力以及团队协作精神。数学建模竞赛已成为学院乃至学校的一张亮丽名片,吸引众多学生积极参与,并取得了令人瞩目的成绩。

通过这些特色亮点的实践,理学院不仅为学生提供了高质量的教育资源,更通过实践活动和竞赛,激发了学生的学习热情和创新精神,为学生的全面发展和未来的职业生涯打下了坚实的基础。通过理学院的不懈努力,将为社会培养出更多具有创新能力和实践能力的数理化专业人才。






来源:理学院

责任编辑:丁立军

编辑:崔轩瑜

策划责编:王丽    王瑞霞

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