本科教育教学审核评估既是落实党中央新时代教育评价改革部署要求的制度安排，也是推进教育强国建设的战略举措，对于学校深化教育教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。近年来，学校始终坚持社会主义办学方向，认真落实习近平总书记给农林高校书记校长和专家回信精神，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，围绕服务落实自治区两件大事，为党育人，为国育才，不断巩固人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，着力培育能够担当民族复兴大任的知农爱农新型人才。为迎接新一轮本科教学审核评估，全面展示学校本科教育教学成果，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，现推出“本科教育教学工作巡礼”系列专题报道，分享各学院（部）本科教育教学工作的举措与成效、特色与优势，共同推动本科教育教学工作高质量发展。
机电工程学院，前身为1960年成立的内蒙古农牧学院农牧业机械系和内蒙古林学院林业机械专业，至今已有64年的历史。1999年6月，农牧学院与林学院合并，组建了内蒙古农业大学，同时成立了机电工程学院。是目前全校26个教学机构之一。
学院现设农业机械化、电气化、农业智能化、机械设计、机械制造5个教研室，14个校外实习基地，1个教学实习实训中心。现有在校生2204人，其中本科生1953人。现有教职工93人。有博士生导师13人，硕士生导师41人；教授21人，副教授33人。有自治区“草原英才”创新人才团队2个、自治区高等学校青年科技人才创新团队1个、青年科技英才3人；自治区“草原英才”工程青年创新创业人才2人；自治区新世纪“321人才工程”人选6人。
学院开设农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、农业电气化、电气工程及其自动化、车辆工程、农业智能装备工程等6个本科专业。其中，农业机械化及其自动化获批国家一流本科专业建设点，首批国家卓越农林人才教育培养“复合应用型”农林人才计划项目试点专业；农业电气化、机械设计制造及其自动化获批自治区一流本科专业建设点；农业机械化及其自动化专业、机械设计制造及其自动化、农业电气化、电气工程及其自动化4个专业为自治区品牌专业；农业电气化专业为自治区重点建设专业。
学院设有农业工程博士后科研流动站1个，农业工程一级学科博士学位授权点1个。农业工程学科于1958年创建，1986年招收硕士研究生，2000年农业机械化工程获博士学位授予权，2003年农业工程一级学科获博士学位授予权，同年获批设立农业工程博士后科研流动站；2008年农业工程学科为自治区重点学科，2016年认定为自治区首批“双一流”建设重点学科，2023年被遴选为自治区“一流拔尖培育学科”。
建院60余年来，学院落实立德树人根本任务，强化强农兴农使命担当，为国家培养了12000余名毕业生，校友遍布全国各地，大多已成为所在行业的领军人物和技术骨干。学院高度重视学生科技创新能力的培养，学生在中国国际大学生创新创业大赛、中国大学生方程式汽车大赛等赛事中屡获佳绩。
学院将继续秉承“团结、求实、博学、创新”的校训，牢记为党育人、为国育才初心使命，心怀“国之大者”,为自治区经济社会发展和教育强国建设做出更大贡献。
本科教育教学的举措与成效
发挥党建示范引领，全面推进课程思政
学院坚持并实践党建引领中心工作要求，发挥课程思政引领、科教融合驱动、创新创业培养、产教融合导向的教学模式。坚持育人为本，推动创新创业与思政育人相融合。以培养学生家国情怀和创新创业精神为核心，推动创新创业教育与思想政治教育相融合，打造同向同心育人格局。充分发挥教工党支部和教师党员在提高人才培养质量方面的示范引领作用。学院社会实践临时党支部获批“全国党建工作样板支部”，中标团中央专项活动2项，机械制造创新实验室荣获自治区级“职工创新工作室”称号。
确立德育为先的教学理念，将立德树人作为课堂教学的首要目标。在制定教学计划时，注重德育内容的融入，确保德育与知识传授、能力培养相结合。充分发挥课堂教学在落实立德树人根本任务上的主渠道作用。认定课程思政示范课程自治区级 1门，校级18门；获批各类课程思政教研教改项目12项；成立机电工程学院课程思政教学研究分中心；“现代测试技术”课程思政教学案例在第三届全国高等农林院校课程思政联盟研讨会中被选为优秀案例。
注重专业内涵发展，强化一流课程建设
专业建设以农业工程类专业为主线，机械工程和电气工程为两翼，以“新工科”“新农科”的建设理念为引领，紧扣内蒙古及西北地区的地域特点和社会经济发展，聚焦高寒干旱地区农牧业和草原畜牧业机械化、数字化和智能化发展需求，立足学校农、牧、林、水、草、乳、沙的特色学科优势，长期践行“产、学、研、用”协同创新的人才培养理念和发展思路。农业机械化及其自动化专业为首批国家级一流专业建设点，农业电气化和机械设计制造及其自动化专业为自治区一流专业建设点，新增农业智能装备工程专业。
课程建设实施“以学为中心、以教为主导”的课堂教学，推进信息技术与教学过程相融合。以科创竞赛为抓手，深化教育教学改革，基于课赛融合创新与实践机电类专业课程教学方法，建成课程管理与综合评价系统，形成了教学效果多元化考核评价体系。近三年混合式教学改革课程数量48门，认定自治区精品美育课程1门，自治区一流课程7门，校级一流课程25门；推荐申报第三批国家级一流课程1门，自治区一流课程4门。
坚持科研反哺教学，构建实践教学体系
突出专业特色与学科引领的优势，教学科研双向推进，深化科教融合。充分利用科研成果反哺教学，精心设计探究性实验，培养学生的实践操作能力，提升学生面对复杂问题的分析与解决能力。基于OBE理念，构建出“融思政、重基础、全过程、出效果、有特色”的实践教学体系，实践教学过程形成了环环相扣、层层递进、逐步加强的运行模式。通过实践教学体系的实施，专业实践课的教学质量和水平得到了显著提升，为培养更多优秀的机电类专业人才奠定了基础。基于科研项目，获批创新创业项目30余项，参与各类竞赛并获奖80余项，学生参与授权专利15件，结合科研项目设置的毕业设计题目占比稳步提升。
重视教学能力提升，打造一流师资队伍
引导教师重视教学，加强师资队伍建设。配备教学、科研双导师，实现青年教师教学、科研能力双向提升。支持青年教师参加国内外学术会议、教学研讨会等活动，拓宽学术视野，了解教学前沿动态。鼓励青年教师将自己的科研成果融入教学内容，使教学内容更加前沿和丰富。完善奖励激励机制，鼓励青年教师参加各级各类教学比赛。通过开展青年教师教学竞赛、教学交流等活动，通过名师示范、说课交流、教案研讨、专家点评等手段，促使青年教师快速成长。青年教师获自治区教学技能大赛一等奖1人、二等奖1人。全国行业教学竞赛中，获特等奖2人、一等奖3人。校级各类教学比赛中，获一等奖2人、二等奖5人。
特色亮点：
深入推进 “一支部一阵地、一专业一赛事”
全面提升学生综合应用能力
学院将支部建设、课程建设、实践育人和科技竞赛深度融合，深入推进“一支部一阵地、一专业一赛事”，充分发挥教工党支部和教师党员在提高人才培养质量方面的示范引领作用。目前已形成4个稳定的学生科技创新建设团队，电气化党支部—机器人创新实验室—全国大学生机器人大赛、国际大学生智能农业装备创新大赛，机械制造党支部—机械创新实验室—中国大学生工程实践与创新能力大赛、全国大学生机械创新设计大赛，车辆工程党支部—北纬41°工程实训创新实验室—中国大学生方程式汽车大赛，机械设计党支部—匠学社—全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛。每年投入经费60余万元，加大对学生科技创新实验室建设与支持学生参与科技竞赛力度。近三年本科生参与各类大学生创新创业项目和各类学科竞赛人数年均700余人次，占全部本科生比例近40%，获各类奖项80余项。在各类大学生学科竞赛中获国奖22项，自治区奖百余项。省级以上学科竞赛获奖人次数300余人，占学生总数的比例超过16%。特别在2023年，北纬41°车队在2023中国大学生方程式汽车大赛中荣获全国一等奖；“智化锄禾”项目斩获中国国际大学生创新大赛全国高校主赛道本科生创意组银奖；“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛特等奖，在重要学科竞赛中实现新突破。
来源：机电工程学院
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