每一个苦思的问题，
都是成长的契机；
每一次思维的碰撞，
都是教育生命力的迸发;
每一场教研的分享，
都是集体教育智慧的传递。
教学质量是学校的生命线，课堂是提高教学质量的主渠道。为了更进一步加强学校教育教学质量，提高新教师高效课堂的效率。11月，我校各学科组开展了新教师亮相课活动。这群怀揣梦想、满载热情的年轻人，在新教师亮相课上初绽光芒，用他们的热情与努力，翻开了教育的新篇章。
PART1 语文组
“语”文同耕薪火相传
所谓“山水本无华，相荡乃成漪涟，石本无火，对击始发灵光”。语文组四位新教师丁洁、秦斯宇、杜沁、明兴月紧扣新课标要求，以新课改理念为导向，以核心素养为目标，精心准备，巧妙设计，在各自师父的指导下对教案编写、教学环节、师生互动、课后反馈进行了反复的演练和打磨，不断反思和进步，最终呈现出4堂各具特色的课堂，展现年轻教师自信从容的教学风采和良好的专业素养。瞿校长亲临指导，黄秀兰老师、张霞老师、古倩老师、黄颖俐老师、王智佳老师担任语文组亮相课的评委。
执教老师：明兴月老师
指导老师：万婷婷老师
明兴月老师执教一年级上册阅读课《秋天》。课前，明老师在师父的悉心指导下，深入研究新课标理念。紧扣《秋天》这一文本，挖掘其中丰富的自然元素与情感内涵，依托新课标进行教学设计，导入新奇有趣，以“一个橘子”导出课题，激发学生的学习兴趣。教学中，明老师引导学生观察课文里描写秋天树叶的语句，旨在让学生学会用文中的表达方式描述秋天树叶的颜色和状态。明老师读到“一片片叶子从树上落下来”时，并没有按照原文读，而是给学生们设置了一个“小陷阱”，学生们立马就发现问题所在，并说出“一片片”更好的原因，这样的方式让学生真正做到了自主思考，自主探究，自己做课堂的小主人。
明老师这节课表现出色，教学目标明确，教学方法丰富多样，生动且极具感染力的讲解，能充分调动学生的积极性，引导他们踊跃参与课堂互动，对教学节奏的把控也恰到好处。
执教老师：秦斯宇
指导老师：黄颖俐老师
秦斯宇老师执教一年级上册汉语拼音《ie üe er》。课前，秦老师在师父的指导和帮助下，一方面深入研读新课标，贯彻新理念，一方面深入研究新教材，充分挖掘新教材中的育人要素，拼音教学要创造性地使用教材。课堂上，秦老师采用情境化教学，紧紧围绕“拼音王国旅行季”这一大情境，结合本课教材情境图，引导学生进行观察并完整表达。通过看图说话、编顺口溜、联系生活讲故事和趣味游戏等方法让拼音学习变得妙趣横生，孩子们真正成为了课堂的主人。在情境教学中关注学生能力形成，同时课后作业指向拼读能力的提升，落实教学评一体化。
秦老师的这节课目标明确，重难点突出，以教材为本，以学生本，采用灵活的教学方法，充分调动学生的学习积极性，在自然、流畅的教学过程轻松地完成教学任务，并用各种孩子乐见的游戏形式活化拼音教学的课堂，使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，鲜活灵动。
执教老师：杜沁老师
指导老师：黄秀兰老师
杜沁老师执教一年级上册阅读课《秋天》。课前，师父引导杜老师讲授新课《秋天》时紧扣新课标理念，设计清晰的教学目标，深挖自然元素与情感内涵，教学方法灵活多样，充分展现了秋天的美景美情。课堂上，杜老师以字理识字，再到进入课堂，携趣前进，故事语文里学课文。杜老师的导入依托文本创设一个整体的如故事般的情境，学生成为故事的欣赏者甚至是里面的一员，跟着教师一步步地走进这个有趣的“故事语文”之中。
杜老师的课堂设计思路清晰，任务安排紧凑，课堂环节丰富且互动性强。通过听故事、读课文、情境想象、写字等多重手段，激发学生的学习兴趣；通过引导学生通过读、说、等多种形式感知和表达秋天的美丽，提升语文素养，同时融入了自然观察、情感体验，体现了跨学科的整合与思维拓展。
执教老师：丁洁老师
指导老师：易昆蓉老师
丁洁老师执教六年级上册语文《穷人》。丁老师在教研组长易昆蓉师父的指导下，深入研究了新课标的理念，紧扣新课标主题，在师父和其他老师的帮助下，明确了教学目标，和授课内容，抓住小说单元语文要素，通过人物心理描写体会人物形象，关注人物情节，激发学生的兴趣。正式亮相课之前，由黎老师亲自指导，做了整体把控，将课堂上优势进行保留，不足之处进行修改，更能贴合新课标。
丁洁老师能聚焦单元语文要素，紧紧围绕任务活动“走进桑娜的内心世界”，带领学生通过关注心理描写感受人物形象。作为新教师，丁老师教态自然 ，教学基本功教好，希望在今后的教学工作中，继续钻研新课标，加强对教材研究，提升对学情的关注，不断提高课堂的驾驭能力。
PART2综合学科组
教艺共进万象更新
“喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声”。综合学科组六位新老师钟雨婷老师、杨家辉老师、毛龄老师、唐博老师、邹光临老师、魏杨梅老师深入钻研新课标，精心设计教学内容，从各学科进行美育融合，以专业的学科素养、独特的个人魅力呈现了6堂各具特色的精神课堂。
执教老师：钟雨婷老师
指导老师：李丹老师
钟雨婷老师执教一年级上册唱游课《动物说话》。课前，钟雨婷老师在教研组师父的悉心指导下，深入研究新课标理念，利用儿童天生的好奇心和模仿能力，通过趣味性强的音乐创编活动吸引学生的注意力，激发其学习音乐的兴趣。课程开始前，钟老师精心准备了一系列互动环节，旨在激发学生的学习兴趣。课堂上，她首先通过一段生动有趣的导入引入主题，让学生们模仿动物们打招呼是方式。这一环节极大地调动了学生的积极性，整个教室充满了欢声笑语。此外，钟老师还特别强调了保护动物的重要性，引导学生思考人与自然之间的关系，激发他们关爱生命、尊重自然的意识。
钟雨婷老师的《动物说话》课程设计非常新颖且富有创意，符合新课程标准的要求。本节课课程目标清晰，课程结构紧凑，各个环节衔接自然，从导入到结束，每个部分都有明确的目的和作用。
执教老师：杨家辉老师
指导老师：幸艳艺老师
杨家辉老师执教五年级上册音乐课《乡间的小路》。课前，杨家辉老师在教研组师父的悉心指导下，深入研究新课标理念，针对五年级学生已有的音乐基础和特点设计教学。课堂上，杨老师通过多种教学方式引导学生积极参与。整堂课坚持“教师主导、学生主体”原则，采用创新教学方法。通过引导学生自主分析音乐情绪、曲式结构，进行律动展示等，培养了学生感受、表现、创造音乐的能力，增强了合作意识，同时也提升了学生的环保意识，让学生在音乐学习中得到全面发展。
本节课开始部分杨老师用自己最自然最美最自信的歌声导入课题，吸引孩子们的注意力，自然而然地把孩子们带入音乐殿堂，有效提高了学生学习音乐的积极性。杨老师教学环节清晰，注重学生主体地位，音乐的四大核心素养渗透在每一个教学的每一个环节中，学生学习积极，兴趣十足。
执教老师：毛龄老师
指导老师：鲜佳彤老师
毛龄老师执教的是三年级上册音乐课《放牛山歌》。在课堂上，毛龄老师通过创设情境和音乐节奏游戏，将学生们带入了放牛场景。在歌曲学唱环节中，学生感受了山歌旋律高亢、明亮起伏跌宕的特点，通过齐唱、对唱等多种形式逐渐掌握了歌曲的演唱技巧。最后使用四川方言演唱歌曲，在表现歌曲地域特色和情感内涵的同时，也更加深入地了解了四川民歌的特点和魅力，增强了对中国传统文化的热爱和自豪。
毛老师的课情境设置有趣，教学风格独特，在优化教学细节、精炼课堂教学语言、教学设计中体现学生主体地位等方面还有提升空间，希望为学生们带来更加优质的音乐课堂，切实提升学生艺术素养。
执教老师：唐博老师
指导老师：祁娜老师
唐博老师执教的是一年级上册美术课《我给瓶子穿“新衣”》。本课紧紧围绕着学生的生活进行，通过让学生对废旧瓶子进行装饰，将美术创作与生活实际结合，既锻炼了学生的动手能力，又激发了学生对美的追求和创作欲望。唐老师在生活实际场景出发，从思考如何处理家里用完的生活瓶子这一问题中，引出变废为宝，用美术装饰生活的主题。课程中唐老师不断的激发学生的想象力，鼓励学生大胆的尝试，引导学生表达自己的创意，让学生沉浸在美术课程中，在趣味的课程中表达自己的美术感受。
本节课重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键，结构合理，衔接自然紧凑，符合学段教学要求，教材特点与学生实际。唐老师教学形式多样，运用了图片、视频、现场指导示范等多种方法。同时运用探究的方式，引导学生观察古代瓶子，寻找瓶子美在哪里。
执教老师：邹光临老师
指导老师：李雪媛老师
邹光临老师执教的二年级上册美术课《百变团花》。邹老师通过一系列有趣且富有启发的教学设计，带领学生们深入了解了团花剪纸的艺术和历史。课程从春节音乐导入，激发了学生们的兴趣。课堂上，邹老师通过设置提问和示范环节，引导学生们观察团花剪纸的形状和图案规律，并通过实际操作，帮助学生掌握剪纸的基本技巧。在纹样设计部分，学生们学习了多种经典纹样，并了解了这些纹样在剪纸作品中的实际应用。
邹老师的这堂剪纸课十分精彩，充分体现了新课程标准的理念和要求。整节课从春节音乐导入，巧妙地激发了学生的兴趣，使他们在愉快的氛围中开始了对剪纸艺术的探索。邹老师不仅注重知识的传授，更关注学生动手能力和创造力的培养，这是值得肯定的。
执教老师：魏杨梅老师
指导老师：张倩老师
魏杨梅老师执教的是二年级上册生命生态与安全课《小心“电老虎”》。通过播放近期老虎偷袭村落的新闻事件及展示古今照明对比导入新课，引发学生思考电与老虎关系。在讲授新课中，魏老师播放触电新闻，让学生们专注观看，真切感知电的危险性，理解电如“老虎”般凶猛，从而重视用电安全。紧接着带领学生逐一分析教材例图，学习躲避“电老虎”的方法，如针对用手指摸插座插孔的行为，让大家纷纷讨论交流指出危险性，并提出正确做法。最后通过练习，让学生能够辨别生活中的用电危险，将知识与实际结合，增强他们对危险的辨识度，强化了学生安全用电意识。
魏杨梅老师的这堂课教学目标明确，紧扣教材与学情，重点突出，有效引导学生认识电的危险性并学会正确用电。教学方法多样，课堂节奏把控精准，各环节过渡自然，作业设计合理，能促使学生将知识应用于生活实际。总体而言，魏老师的课堂表现良好。
撰稿：秦斯宇
图片：语文组、综合学科组
审核：李雪媛
成都市同辉（国际）学校
微信号：tonghui-guoji
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