《义务教育语文课程标准》下的“教-学-评”一致性要求教学设计要基于学生的实际情况，明确学习目标，并在此基础上设计评价任务。评价任务应与学习目标紧密相关，确保教学、学习和评价的一致性。评价体系应注重定性和定量相结合，全面反映学生在不同层面的发展。
十月金秋，橘绿橙黄，为深入践行新课标“教-学-评”一致性之精髓，革新教学思维，精进教学策略，推动语文教师团队的专业成长，我校语文教研之舟向更远更深处漫溯。低、中、高年段语文研修班以多样化的课堂为载体，旨在将“教-学-评”一致性根植于心，外化于行，致力提高学生的语文核心素养。
筑基：“生活”亦能熠熠生辉
深化：策略构筑语文素养
超越：鉴赏批判而致传承
同辉语文教师将继续走在“教-学-评”一致性的探索路上，遵循学习逻辑、突出学科实践、聚焦情境化测评系统的开发。坚持落实义务教育语文新课标和深度学习理念，以科学、严谨、求实的态度耕耘、浇灌脚下的土地，期待孩子们在来年春天拔节生长，彰显新时代好少年的蓬勃朝气与无限可能。
组稿：曾 诗
图片：语文组
审核：黄颖俐
成都市同辉（国际）学校
微信号：tonghui-guoji
成为野性而高贵的人
For you, a thousand times over！
