在教育的广袤花园中，每一朵花都有绽放的权利。为了进一步贯彻落实国家“十四五”特殊教育发展提升行动计划所蕴含的精神以及相关要求，积极推进融合教育，持续完善我校随班就读保障机制，提升我校随班就读工作的质量，成都市同辉（国际）学校一直秉持着“为你，千千万万遍”的核心理念，以全纳、包容、关爱、创新为行动指南，在本学期开学初，通过开展一系列的培训活动以及沟通会议，凝聚各方力量，齐心协力为随班就读学生的成长与发展提供坚实的保障。
家校共育：深度交流与精心护航
2024年9月1日，同辉（国际）学校召开本学期一年级随班就读新生家校沟通会。会议开始，课程研发部副主任黄颖俐与家长们就新生入学相关事宜展开了深入交流，并明确指出，后续将对随班就读学生的入学流程予以优化。课程研发部主任李思云与家长就新生入学后的潜在问题展开交流，涵盖学习进度差异、社交适应困难、情绪管理问题等方面，上述问题的妥善解决，需家校形成合力，确保沟通及时、引导积极。资源教室专职教师张倩从入学安置、个别化教育计划、课程调整、个别化教育支持等方面，向家长分享了学校对随班就读学生的相关支持举措。
陪护增能：专业升华与责任守护
2024年9月1日，同辉（国际）学校召开了本学期1-6年级随班就读学生陪护人员培训会。会上，课程研发部副主任黄颖俐着重强调了陪护人员的重要意义，陪护人员作为学生融入校园生活的关键支撑力量，对于学生学习能力以及社交能力的发展有着重要的助力作用。资源教室专职教师张倩对《成都市同辉（国际）学校陪护工作守则》进行了详细讲解，其内容包括入学陪护、课堂、课间、离校、在家等各个方面，希望陪护人员能够履行保障学生安全、全程陪同学生、严格遵守相关制度的陪护职责。课程研发部主任李思云着重指出，教育是一项需要各方协同推进的系统工程，在此过程中，希望陪护人员能够给予充分的理解与支持，共同助力学生成长成才。
学校党支部书记、校长瞿曦就我校特殊儿童随班就读工作的开展情况进行了详细介绍，并分享了学校秉持的融合教育理念以及所开展的一系列具体实践举措。瞿校长殷切期望各位陪护人员能够在学校陪护的每一个环节中，积极给予协同配合，为他们营造良好的学习生活支持环境，最终实现自身价值的追求与梦想。
融合之翼：素养深耕与责任笃行
2024年9月20日，同辉（国际）学校举行2024-2025学年上期随班就读工作新教师及一年级班主任培训会。在会议期间，课程研发部副主任黄颖俐重点强调了教师在随班就读工作中具有至关重要的意义，希望随班就读教师认真开展个别化教育教学活动，积极推进融合教育。资源教室专职教师魏杨梅分享了融合教育背景下对随班就读学生的支持策略，介绍了我校随班就读现状、随班就读学生认定条件、以及如何从做好校园文化渗透、资源教室支持、课堂教学调整和家校合作等方面给与支持。资源教室专职教师张倩围绕不同障碍类别的随班就读学生拟定个别教育计划、落实 “一人一案” 相关工作内容展开介绍，同时，着重强调了为孤独症学生建立影子伙伴的重要意义。
通过一系列培训，我校随班就读相关人员在融合教育理念的指引下，收获颇丰。随班就读家长对新生入学、校园适应及融合支持等方面已具备一定程度的了解；陪护人员对自身职责的认识更为清晰、深刻；随班就读教师对于随班就读学生的支持策略及个别化教育计划的制定也有了相应的认识。
学校与家庭恰似孩子成长征程中的双翼，相辅相成，不可分割，需要加强沟通交流，紧密协作，用耐心、爱心以及高度的责任心，为随班就读的孩子共筑一片温馨且充满力量的天空，助力他们在浓浓的关爱中茁壮成长，在知识的海洋里不断砥砺前行，逐步实现自我价值。
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撰稿：资源教室
图片：资源教室
审核：黄颖俐
成都市同辉（国际）学校
微信号：tonghui-guoji
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