联合教研聚合力
深悟细思共成长
深度对话交流
每一次交流，
都是一场寻找真知的修行；
每一次研讨，
都只为凝聚更好的教育力量。
在最美的冬日，
来一场有“温度”的对话，
赴一程有“智慧”的研途。
为充分发挥城区优质学校的辐射带动作用，促进我校课堂教育教学水平大幅提升，12月4日，我校与哈业胡同中心校，以“联合教研聚合力，深悟细思共成长”为主题，进行联合教研活动，旨在共同学习，相互交流，共同提升。本次活动分别由四年级语文备课组、五年级数学备课组和六年级英语备课组的老师进行展示，活动分为“同课异构”课堂展示、说课研讨两个环节。
01
· 语文组 ·
我校的王老师围绕单元语文要素进行设计，借助表格引导学生理清文章叙述的三件事，关注课堂生成，给予学生适时适切的指导，教学效果良好。王老师的课教学目标清晰，教学环节层层推进，结合事情的六要素引导学生把事情讲清楚，理清事件间的联系，既让学生掌握叙述多件事的课文主要内容的方法，又将阅读能力训练巧妙融合。
02
· 数学组 ·
哈业胡同中心校的吴老师在课上，充分认识到学生的学习起点在三年级下学期，因此，在上课时就帮助孩子们拾起旧知识，搭建好新旧知识的桥梁。注重学生动手操作，在“拿铅笔”的活动中，感悟分数的相对性。教学中分操作、填表、猜想、验证、观察、发现六步，在操作环节中侧重关注学生对“怎么拿出”的表达，引导学生用规范语言描述拿铅笔的过程，培养学生的数学语言表达能力。
03
· 英语组 ·
哈业胡同中心校英语组姚世杰老师执教的六年级上册 Unit6PartA Let’s talk。讲解细腻，由浅入深，让语言真正成为传播知识的媒介，体现了英语学科的核心素养。姚老师的课学习目标叙写简洁明了、适切，可操作性强，践行了英语学习活动观，从学习理解、应用实践到迁移创新逐层递进，是一节扎实有效的会话课。
04
· 同教共研 深耕其中 ·
课后，各学科进行了共同研讨。通过“同课异构”形式诠释不同区域、不同学校、不同主体对同一文本内容的个性化解读，触发教师间、校际间、区域间的互动、互促、互鉴，展现了新课程背景下语文教学改革的新思维、新方向、新生长、新样态。
“学然后知不足，教然后知困”。本次“联教研”活动再次为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。
以爱育人 深耕其中
冬日聚合力，研思共成长，
教研是一场诗意的精进，
是生命影响生命的旅程。
行而不辍，未来可期，
让我们一起携手，
带着新的思考再出发，
静待“研”途开花！
编辑：卜慧
一审：吕美霞
二审：王晓燕
终审：赵利生
