新课标·新理念·新教案
教案规范准确叙写能力提升培训
随着教育改革的深入发展，新课标对教师的教学设计与教案编写提出了更高要求。为了指导教师们在新课标新理念下规范、准确、清晰地叙写教案，提升教学设计与实施的专业水平，沙河二小教育集团特举办““新课标·新理念·新教案”教案规范准确叙写能力提升培训。
本次培训将围绕新课标要求，结合教学实践中教师反馈的关于如何准确叙写、高效使用新教案的困惑，通过“一节示范课”+“一场专题培训”的方式，助力教师掌握新教案叙写的核心技巧，推动备课质量与教学效率的双重提升。
01
· 一节示范课·
课始，张老师以撰写“至诚娃参观手记”的文案中心句为驱动任务。让孩子们明确了本节课我要学什么，做什么。
课中，张老师紧紧围绕“撰写文案中心句”这一驱动任务，让孩子们通过读一读、画一画、想一想、说一说、练一练、写一写、评一评等一系列活动，让孩子们经历了由认识关键语句，到画出关键语句，到发现关键语句的特点，进而尝试为一段话写一个关键语句。由输入到输出，达成了高阶目标：撰写至诚娃参观手记中小文案的中心句。
课尾，张老师又让孩子们借助板书让孩子们说说本课的收获，让孩子们经历了一个深度反思、复盘的一个过程，这也是学生成果的集成，更是学习的一个重要环节。
02
· 一场专题培训 ·
示范课后，张老师以《用好教案，备好课》为主题进行专题讲座。张老师首先让老师们认识到要把教的逻辑转向学的逻辑，需要“三变”，一变:为什么要学？二变:学什么？三变:如何去学？然后结合课例，以备课十备法为核心:一备高阶目标，二备低阶目标，三备达成评价，四备先行组织，五备新知建构，六备嵌入评价，七备迁移运用，八备成果集成，九备分层作业，十备他山之石。教给老师们如何规范、准确、清晰地叙写教案，助力备课质量与教学效率的双重提升。
张老师的讲座给老师们指明了方向。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”相信，在接下来的备课过程中，老师们将十备法了然于心，逐步将十备法践行到备课中。此次教研，我们已迈出了一小步，此番探索，深知理念之重，实践之难。我们于不足中寻进步，于困惑里觅方向。未来之路，我们仍将怀揣初心，砥砺前行，在备好课的征途中不懈追求，以期教学之树常青，学子之花常开。
因为至诚 所以志成
编辑 | 张萱
供稿 | 韩芳 张月姣
一审 | 王敏
二审 | 吕美霞
三审 | 赵利生
