01.电子教材
02.写作指导
一、学会拟写作文提纲
写作是需要相对严谨的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思，这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。
不少同学不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要首先学会写提纲。
记叙文写作提纲主要涉及：1.拟写标题；2.行文要点；3.思路结构；4.各层大意；5.表达技巧。
1. 拟写标题
文章标题如同人的眼睛，也是透视心灵的窗户。俗话说：“题好文一半。”
标题必须要有一定的作用：或是交代叙事要素，或是揭示文章主旨，或是蕴含深刻含义，或是新奇别致吸引读者。
记叙文标题的拟写：或直接以人、事、物作题，或以时间、地点作题，或利用比喻拟人等修辞作题。
2. 行文要点
记叙文的行文要点包括时间、地点、人物、事件、起因、过程、结果、影响。
写几件事？哪几件？每一件的目的是什么？
这几件事的先后顺序怎么安排？安排的理由要清楚。
事情的过程如何设计？总得有点特别。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什么？这点非清楚不可——因为这是文章的主旨。
3. 思路结构
高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要么是故事曲折跌宕，那就要设计好故事的四个阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行为、心理等多方面的细节处刻画人物，还要有环境烘托。要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。
如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索，即连串诸多事件的那根线。如果事件之间不好过渡，可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。
4. 各层大意
在提纲中罗列出各层大意是拟写提纲的重中之重。各层应当包括多少个段落？各段落依次写什么？各层大意包括该层写些什么事，体现人物什么性格品行。
5. 表达技巧
表达技巧要落实到每个层次。
记叙文的表达技巧包括人物形象的刻画方法、环境描写的方法、抒情方法、故事情节设计方法（或波折、或铺垫、或伏笔、或出人意料）、结构手法（首尾照应、先抑后扬、卒章显志），也包括修辞格的运用。
6. 提纲的类型
作文提纲是写作文时作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。
标题式提纲
这种标题类似一个版块的概括。相当于写出了这一自然段的主要内容。这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。
要点式提纲
这种提纲比较详细，它既要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。
二、如何做到思路清晰，层次分明
只有思路清晰，层次分明，是思维条理性的要求，也是文章内容表达更清晰明了的需要。思路是作者构思行文的线路，层次就是文章内容安排的次序，这两者是相辅相成，构成文章的基本骨架。
（一）以时间推移为序
文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程：如写一天，从早晨、中午写到晚上；写一个人，从童年、少年、青年写到老年；写一件事，从发生、发展写到结束。这样写事情经过有头有尾，文章脉络清楚，层次井然。
以时间为序作文时，要注意以下三点：
一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。
二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料贯串起来，做到脉络贯通，头绪清楚。
三要巧设悬念，灵活穿插，或运用先抑后扬、疏密相间、张驰结合等手法，做到文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流水帐”的俗套。
近年来中考中出现的“日记式”作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给作者选材带来了更大的自由，也便于抒写真情实感。
（二）以空间转换为序
文章以空间转移为序，通过对人物在不同地点、场合表现的描述，多角度塑造人物形象，或通过对不同地点、方位等发生的事件的描述表现一个主题。
以空间为序作文，整体运思上有以下两种方式：
1. 按作者行踪的先后顺序来写。例如叶圣陶的《游了三个湖》，中学课中的名篇《长江三峡》、《雨中登泰山》等。
2. 按景物所处的空间方位来写。这种写法常见于写建筑物及名胜景观。例如《故宫博物院》、《蒲松龄故居》等。无论采用哪一种方式写作，都要交代清楚方位，都要让读者清楚地感知写作的立足点（观察点）。
一些学生写的“镜头组合式”作文，也属于以空间为序作文。这种写法，选材空间广大，取材自由，且层次清楚，可操作性强。
（三）以事件发展为序
文章以事件发生、发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界，表现某种主题。
以事件为序行文，要注意以下两点：一是作者要明确事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达出来。二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。
03.范文赏析
我的爸爸的二三事
一直以来，我和爸爸的感情最好。在我的眼里，他是我最敬爱的人，也是我最愿意说心里话的人。
爸爸有一个笔记本，记录着从我出生那天起成长过程中的点点滴滴。翻开这个笔记本，可以看到上面写着“未来会跨开小步子了”“会数阿拉伯数字了”“今天是进入幼儿园的第一天”“从现在起成为一名光荣的小学生了”……字里行间，都可以体会到爸爸为我健康成长所付出的心血！
爸爸对我既慈爱又严厉。记得在我上幼儿园的时候，有一次他带我去杭州的动物园玩。我想去看老虎，但虎山在动物园的最角落的地方。我走了一会儿就走不动了，于是就叫爸爸背我去。但没到虎山，我已经耷拉着脑袋，趴在爸爸的肩膀上睡着了。但爸爸并没有因此而停下脚步，硬是喘着粗气把我背到了虎山。然后，再抱着我等了半个多小时，等我睡醒了，开心地看过大老虎才回去。
离开虎山之后，已经睡醒了的我就像一只小猴一样“扑通”跳下了爸爸的肩膀。这时候，我突然发现走在我前面的一个孩子拿着一个小老虎的模型，十分可爱。我看着看着不由得跟了过去。虽然爸爸跟在我身后，但是游客实在是太多了，我和爸爸还是走散了。回过神的我在路边哇哇大哭，幸好有一个饲养员叔叔发现了我，把我带到了休息室。这时，广播里也响起了爸爸寻找我的消息。等到饲养员叔叔打电话通知爸爸来接我的时候，时间已经过去了近半个小时。
爸爸满身大汗，一个箭步冲进休息室，嘴巴里直说：“总算找到了！”之后，他把我带到了一个比较僻静的地方，仔细询问我走散的原因，然后狠狠地训斥了我一顿：“以后外出，必须和大人在一起，否则就会出意外，等到出了意外，后悔都来不及了！”这时候，他的神情变得十分严肃，胸口急促地一起一伏，那样子就像要吃了我似的，但我却感到了那严厉背后蕴含着的无穷爱意。
爸爸——我最最敬重的人，我会以实际的行动来报答您为我所付出的辛勤汗水。
【赏析点评】
1. 中心突出。“我爸的二三事”目的是刻画老爸的形象。第三单元学过“写人要抓住特点”，老爸的形象也许有很多面，这里小作者着重突出的是他的“慈爱又严厉”的一面。这叫做“中心突出”，第五单元我们会着重讲到。本文围绕“慈爱”和“严厉”两个方面进行叙述，做到了“思路清晰”。
2. 选材恰当。文章在选材上做到了典型性，不贪多又独一无二。用老爸“写我的成长日记”的事情来表达对我的慈爱；用“动物园走丢”的事情来表达严厉。但严厉的源头仍然是深深的爱。
3. 详略得当。选取的这两件事已经是精挑细选后的材料，那么是否要做到字数相当呢？答案是否定的，应该根据情况做到“详略得当”，仔细看一下，这篇文章详写了哪件事？略写了哪件事？相比之下，“动物园走丢”这件事有更多的细节可以写。
这天，我回家晚了
张逸颖
雨丝如飞花般沾湿我的鞋面，公交车怎么还不来？我焦灼不安地看着手表，已经等了半小时了……
周末得空，我来乡下探望爷爷奶奶，因为父母上班，只能自己乘公交车回家。这趟城乡公交我是头一次坐，内心忐忑不安，车子又迟迟不来，我更加慌乱。
咦？我踮着脚努力去看，马路尽头驶来一辆车，啊，来了来了。我欣喜地朝车子挥手，等车子停稳，一脚登上了车。
春天的绵绵细雨让人昏昏欲睡，我坐上位子不一会儿就迷糊起来……
直到车身猛烈地晃了晃，我才惊醒。怎么了？我茫然四顾，只听司机嚷着：“快下车，就开到这！”我稀里糊涂地跟着人流下车，直到车辆扬长而去我才傻了眼。
这是什么地方？我惊惶地四下张望，怎么办？我搓捻着书包带子，身上只有两块钱，又没带手机，无法与父母取得联系。“这可怎么办？”我无措地想，差一点哭鼻子。向别人借手机，他们会愿意借给我吗？走回去？更不现实了……
细雨还在飘着，我左顾右盼，努力回想这里是哪里。脑子里忽然灵光一闪，哦，对了，再往前走一段，那里还有一个站台，也许有回家的车。
我定了定神，深吸一口气，握紧口袋里的两块钱，大踏步向前走。我只有两块钱，只有一次搭车机会，再搭错就只能找警察了，我心里盘算着。走到车站，我用手指点着车辆路线，仔仔细细地把整块指示牌一字不差地读了一遍。确定没有问题后，我长舒了一口气。
幸好，这一次车来得很快，车门打开后我不敢上去，紧张地问司机我家小区到不到，见司机点了头，我才敢上车。掏出仅有的两块钱，塞进投币箱，我甚至怕司机突然对我说“车费是三块钱”之类的话，若再多一块钱我就得下车了。好在司机什么也没说。
坐到位子上，我只觉得如释重负，才发觉后背已经湿了一大片。一路上我一直死死盯着车窗外，直到眼前出现熟悉的街景……
雨已经停了，天空露出了夕阳的余晖，映得西边一片橘黄。刚到家，正好撞到了妈妈，她一脸惊讶地看着我：“你怎么现在才回来？往家里打了好几个电话都没人接，我才赶回来看看。”
我无比委屈，立刻把今天的“离奇”事件对她说了，末了，还控诉一番公交车的不靠谱。妈妈也很惊讶，立刻和我查了一下交通平台网，原来我坐的那班车最近分出一支开往人民医院，属于临时线路变动。此刻我脑海中陡然间想起车上的标识，好像写着“往人民医院”几个字，当即懊恼不已，被妈妈一阵嘲笑。
条条大路通罗马，也许在人生中总有各种意外，不过没关系，不慌乱，沉着应对，总会找到方法解决。今天我回家晚了，感谢这一次难忘的经历。
【赏析点评】
1. 叙述情节，波澜起伏。本文记叙了作者因搭错公交车而晚回家的经过，可谓是一波未平，一波又起。另外，叙事情节与心理活动双线清晰，波澜起伏。恰到好处的悬念设置，牢牢吸引读者注意，同时营造出了紧张的氛围。
2. 环境描写，恰到好处。本文有四次环境描写，均对表现“我”当时的心境起到了画龙点睛的作用。如全文四次描写了“雨”，不仅渲染了傍晚的气氛，烘托了人物紧张、焦急的心情，而且推动故事情节发展，为后面故事情节发展作铺垫。
3. 心理描写，细腻真实。文章细致地描写出自己在等车、坐车、下车，到再找车站、再坐车、再下车的复杂的心理变化过程，即“慌乱一欣喜一惊惶一谨慎一委屈一懊恼”。形象生动地再现了“我”因坐错车而晚回家的心理变化过程，描写细腻、真实。
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