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教育改革、产教融合，变局已现！

财富 2024-11-05 22:47 北京

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······

毛主席说，教育要与生产劳动相结合；

小平同志说，教育要和经济发展相适应。

人才聚则产业兴，产业兴则事业旺，人才与产业总是相互成就：

产业发展离不开人才支撑‌，因为人才是推动产业发展的核心要素；

而人才的成长，不仅需要校园温室的培育，更需要产业沃土的滋养。

01

钱学森曾说过，中国的大学培养不出杰出的人才！

这句话似乎正被当今大学毕业生就业难所再一次验证。

今天的我们，一方面要担心生育率年年下降带来的人口红利消失，另一方面又要忧虑于毕业生逐年增加产生的社会问题。

貌似我们始终陷在矛盾之中，明明教育已经取得了举世瞩目的历史成就，但巨量生产的“人才”为何却带不来立竿见影的发展效果？

02

根据教育部的信息显示，截至2023年，我国高等教育在学总规模已达到4763.19万人，比上年增加108.11万人，高等教育毛入学率达到了60.2%，比上年提高0.6个百分点。

且2024年全国普通高校毕业生规模达1179万人，同比增加21万，增幅2%。

另据国家统计局数据，第七次全国人口普查（2020年）时，我国拥有大学（指大专及以上）文化程度的人口为218360767人，占全国总人口数量的15.13%。

这些数据足以显示出我国教育所取得的巨大成就，即我们已经实现了高等教育的普及化，为更多人提供了接受高等教育的机会。

03

但是大学毕业生是否就是产业发展所需的人才？

不光市场不这么认为，连大学生自己可能也不会这么认为。

很多大学毕业生找工作时，都会有一种不能胜任的感觉，这已经成了一个不能忽视的现实问题。

我们现在的教育太过于强调对对学生素质的培养，而忽视了对学生技能的培训，在这种教育模式下，学生普遍缺乏对产业、行业的认知，跨界整合与实践能力极其不足。

学生们对本领域的理论知识认识不深刻，面对真实工作时又缺乏实际操作经验，必然就成了典型的“有知识，没能力”“我知道，却做不到”。

这样的大学生，在就业市场上如何能有竞争力？

04

再从产业方面来看，技术的进步推动新兴产业不断涌现，带动对人才的需求也在不断变化。

随着人工智能、大数据等新技术手段的兴起，市场迫切需要拥有这类专门技能的专业技术人才。

而高等教育的学科设置根本跟不上市场变化的节奏，特别是部分大学为了扩大招生规模，开设了很多只能蹭蹭热点，却不能实际传授技能的专业，不光造成了学生不能学以致用，还造成了部分学科的学生人数大大超过了市场的需求，这进一步加剧了毕业生的就业竞争。

05

中国当前需要的人才是多方面的，不光要像人工智能、可再生能源、医疗健康管理、数据分析与管理等方面的专业技术人才，更需要像大国工匠、能工巧匠一样的高技能人才。

产业之所需，人才之所向。

为更好培养市场所需的高水平复合型产业人才，需要我们探索教育与产业更深度的融通，即深度产教融合。

它不仅仅是学校与企业之间的简单合作，更是一种深度的、全方位的融合。

从课程设置、人才培养到科学研究、社会服务，产教融合要贯穿于教育的每一个环节，其目标是培养出既具备扎实理论知识，又拥有丰富实践经验的高素质人才。

06

“产教融合”概念最早可以追溯到1991年，在第二次全国职业教育工作会议上被首次提出。

随后，在1991年10月17日，国务院作出了《关于大力发展职业技术教育的决定》，明确了职业技术教育的战略地位和作用，并提倡产教结合、工学结合。

1996年，我国颁布《中华人民共和国职业教育法》，第二十三条规定，职业教育“应当实行产教结合”，确立了产教结合的法律地位。

2010年，《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》提出制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化，并创立高校与行业、企业联合培养人才的新机制。

但是一直以来，校企之间的合作多处于浅层次，产教融合、校企合作、实践育人的人才培养模式基本没有形成，校企合作处于一头热、两张皮、自发式、松散型、低水平的状态。

2017年，习近平同志在十九大报告中指出，要深化产教融合，随后国家又出台了一系列政策文件，进一步推动产教融合的发展。

07

2024 年11月3日，中共中央政治局常委、国务院总理李强在上海调研职业教育和技能人才培养工作。

△这是李强在上海南湖职业技术学院调研。

本次调研被认为对于中国职业技能教育的发展产生了重大意义。

因为李强总理在调研中再次强调并指出，当前经济社会发展对技能人才的需求更加迫切，各行各业都离不开能工巧匠，要深化产教融合、校企合作，要根据社会需要和产业发展实际优化学科专业设置，强化技能实操锻炼，提高职业教育质量，促进人才供需高效匹配。

李强总理的讲话释放出了对未来人才教育改革的积极信号，提出了国家的要求和期望，并给进一步出了具体保障措施，例如“提高薪酬，尊劳崇技”等。

更为重要的是，这是近一年来李强总理第三次部署技能人才培养工作，俗话说再一再二不再三，中国的教育改革及产教融合变局也许已在眼前！

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