龙港市江南实验学校
英语组第一次主题教研活动
9月19日，我校英语组在多媒体教室开展“单元主题引领下听说读写能力提升”主题教研活动。本次教研由陈欢欢老师主持，林丽容老师带来课例展示。
课堂展示
林丽容老师的课用倒叙的方式，从故事的主人公Zoom和Zip喜欢吃糖葫芦开始，引出故事发展，也为后面的故事发展作首尾呼应。听音核对信息，自然引出故事的大背景，并对伦敦眼、泰晤士河进行一定背景介绍，培养孩子跨国际视野。通过学生的自主阅读，在阅读故事中解决词、句难点。
由问路的三个问题，推进故事的发展，展现故事的核心语言。How does Zoom feel？由Zoom的情绪为暗线，看图预测，挖掘学生想说的语言，推进故事的发展，通过角色朗读，体会故事主人公的情感，加深对故事的理解。故事末尾进行了留白，启发学生的想象，进行合理的想象并表达，培养孩子有创新精神。渗透中西方文化，在阅读与故事的过程中，激发热爱阅读英语的情感，享受阅读带来的快乐，感受西方建筑、饮食文化。最后对孩子将来跨出国门，如何问路也指引了方向。
评课议课
李海鸥老师作为本次的主评老师，对本节课进行评课阐述。
叶澜教授提到，一堂好课应该是有意义的、有效率的、有生存性的、真实的、常态化的课。海鸥老师认为丽容老师今天的课是符合叶澜老师关于一堂好课的五个标准的。丽容老师今天的课扎扎实实，环环相扣，从歌曲导入，引出方位，再利用I say you do环节巩固旧知。让学生重温turn left， turn right等语言，直接激活主题，接着通过问题预测聚焦主题。然后通过Let 's match， Read and answer，Listen and fill等环节，深度解读文本，提升了语言技能，最后在Let's imagine环节中延伸故事情节，拓展了思维深度。另外，从这堂课当中可以看出，丽容老师在教授过程中非常注重生词的解决，串联故事情节和生动的角色扮演，在故事的推进中还渗透了中国传统美食、中国的母亲河、英国的名胜景点等文化内涵。故事的开放性结局也有助于学生发展高阶思维，有利于英语核心素养的达成。
各年段的教师代表，就教学环节的设计与优化等，交流了自己的见解。秀秀组长在总结时强调，面对新教材带来的挑战，老师们也要秉持进取的态度，不断拓宽知识，深化专业素养，提升教学技巧，以更加灵活多样的教学方法，引领学生遨游英语知识海洋。
主题分享
评课结束后，金月戏老师带来《巴黎奥运赛场上的国风音乐》主题分享，共同聆听中国体操队比赛中运用的三首歌曲《凤鸣凌霄》《秦王破阵乐》和《象王行》。歌曲的节奏张弛有度，旋律变化多端，让世界领略中国文化魅力和运动员风采，更激励我们自豪、自信地传承和弘扬中华民族的文化和历史。
在一次次的教研中，老师们深入挖掘教材，共同交流如何提升学生听说读写能力，享受英语学习乐趣。英语教研组将持续深化新课标学习与实践，优化教学方法，努力提升学生核心素养。
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文：英语组
图：章天然
审核：章秀秀
