龙港市江南实验学校
英语组第三次主题教研活动
10月24日，我校英语组在多媒体教室开展“单元主题引领下听说读写能力提升”主题教研活动。本次教研由张亚男老师主持，施诗、陈心怡老师带来课例展示。
课堂展示
施诗老师带来的课是第四单元A部分对话和词汇的整合课，一开始通过视频调动学生的积极性并及时引出句式What can you do？让学生通过对话复习旧知，进入上课的主题What can you do for the party?从单元的主情景图开始，着手解决learn部分的动词词组，适时地出示并教授对话课中出现的句型，从词到句再到篇章，层次分明，操练形式多样，充分调动了学生的学习积极性。
在深入挖掘课文内容后，施老师巧妙地进行了情感层面的升华。文本一直强调“我”能为这个英语派对做什么，动词词组都是表演类的，但并非所有学生都擅长表演，于是她提出“如果我不能表演，那我能为这个派对做些什么？”从而让每个学生有参与感，认识到即便没有耀眼的才艺，每个人在派对中都能找到属于自己的价值所在。最后大环节创设真实情境，结合我校的英语节让学生进行对话输出，让学生有话可说。
陈心怡老师执教的这节课是新起点四上第三单元的趣味阅读，它的教学目标是了解威尼斯、泰国、沙漠地带、寒冷地带的特殊交通方式。本课的设计思路是从"Places"、"How"、"Why"三个方面以及基础语言支架“In________,people travel by_______,because_______.”帮助学生梳理课文内容，处理带读生词。在最后的大环节，设计了“I'm a tour guide”以及“Different ways to go travelling”对本课的重点句型再次进行巩固输出。
评课议课
陈欢欢老师对施诗老师的课进行评课阐述。这节课以English party为话题，整堂课围绕“What can you do for the party?"展开一系列的任务型活动设计。在新授内容上处理细致，注重细节，以视频及图文相结合的形式带领学生更加直观生动的认识及感受中国乐器及武术的魅力。并且在文本的后面对情感进行了一个升华：I can't…but I can…引导学生们从多方面进行思考I can help.
本堂课的评价语也是由一开始出现并贯穿整个授课始终的，评价的等级也不是一步到位，而是一步步递增慢慢生成，由开始的good、great，再到过程中的wonderful，让学生渗透整个评价机制，逐步放手让学生学会去自我评价，把课堂的主体地位交给学生。
上官加富老师对陈心怡老师的课进行评课阐述。这是一节四年级上册新起点教材Unit 3 Fun time的课，通过学习四篇小短文，了解世界上其他国家有趣的交通出行方式，文章学习难度较大，生词很多。心怡老师在热身环节通过一首歌曲《We all go traveling by》，活跃课堂气氛，引出本节课的主题“I love traveling”。首先，心怡老师分享了自己的Traveling plan，展示出中国地图，她通过乘坐不同的交通工具游玩重庆-杭州-上海-北京这条路线。然后展示出世界地图，展开对本课四篇短文的学习。学生通过圈出地点，实线下划线划出交通出行方式，虚线下划线划出原因，提炼出文章的关键信息，增强了学生的阅读理解能力。每篇短文的学习过程中，都结合了精心制作的视频，极大程度地吸引了学生的课堂注意力，增强了学生的学习兴趣。在“I am a tour guide”环节，引导学生使用本课核心句型，介绍其中一个国家的交通出行方式及原因，任务难度分为三个梯度，用1-3颗星来区分，学生根据自身情况选择合适的难度等级，并给出了评分标准，并在学生完成介绍后及时评价。整体来看，本课节奏较快，知识容量大，课件制作精心，心怡老师经过多次磨课，修改教学设计，最终定稿，注入了极大的心血，得到了观课教师的一致好评。
各年段的教师代表，纷纷提出自己的建议以及想法，相互借鉴，相互启发，为构建更加高效、有趣、创新的英语课堂献计献策。
主题分享
评课结束后，龚婷婷老师向大家分享了她与家中小宠物间的趣事，萌宠可爱无敌，或憨态可掬，或活泼俏皮，让生活充满温暖与欢乐。
每一次教研活动，都是老师们共同成长的脚步，每一次交流分享，都是智慧的火花碰撞，老师们将会继续探讨如何高效提升学生的英语听、说、读、写综合能力，努力打造更加符合学生认知特点和兴趣需求的英语课堂。
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文：英语组
图：章天然
审核：章秀秀
