“成长的九月”主题环境创设
主题来源
新学期，孩子们升班啦，在这一过程中孩子们会感受到自己身体、外貌、情感、思想、能力等各方面的成长与变化，内心对成长充满自信和希望。如何让孩子正确的认识自我、接纳自我、展示自我，树立强大的自信，与他人、与生活更好的对话，结合此发展线索，确立九月份以“成长”为中心点生发课程。
环境呈现
课程创生环境，环境支持课程。小班围绕月主题“爱上幼儿园”，充分调动幼儿的各种感官，建立与老师、小朋友以及环境的情感联结，以说一说、画一画、照一照等方式，记录展示孩子们成长的印记。中班围绕月主题“我升班啦”，让幼儿在绘画、测量中感知自己身高、体重等外貌的变化，在一日生活中发现自己的本领，大胆展示自我、认识自我。大班围绕月主题“特别的我”，让幼儿通过多元表征的方式，了解自己的兴趣与爱好，清晰的认识自己的特点与优势，树立独一无二的自我认知。
小班年级
中班年级
大班年级
区域构建
课程与区域有机融合，使两者之间建立深度联结。基于以儿童为本的理念，围绕九月份的课程主题核心价值，进行区域环境创设以及材料的投放、完善，使孩子们在不断的观察探究、实际操作中获得完整的、系统的关联经验。
观
摩
观
摩
复盘总结
END
部门：教学部门
编辑：张娟丽
审核：杨 峰
