上海市青少年创意设计院是上海市教育委员会指导下的纯公益性校外教育平台，由上海市科技艺术教育中心与同济大学设计创意学院共同成立，服务于全市中小学生。2022上海市青少年创意设计院夏季学期共5门课程，由上海同济天地创意设计有限公司协办，以互动直播结合在线辅导的形式进行。
课程名称：野生空间大侦查
课程研发：刘蓝静
任课教师：刘蓝静
刘蓝静
同济天地创意设计教育专员、同济大学设计创意学院硕士研究生
2016年，上海市发布了全国首个《15分钟社区生活圈规划导则》，内涵是“构建步行15分钟步行可达，宜居、宜业、宜游的城镇社区生活圈网络。”社区是城市治理的基础单位，也是城市更新的重要环节。社区最贴近问题，哪里有问题哪里就有机会。社区有行动者，“如果在社区里面做实验，比在商业区做实验宽容得多，最重要的一点社区是综合应用场景，各种各样的应用场景都集合在社区里。”
社区是青少年接触社会、进入社会的关键环境。居民既是社区服务的终端，也是社区活动的参与者和行动者。相比较其他场景而言，青少年对社区更加熟悉，有更充分的认识和接触。
2022 ✕ Summer
// 内容简介
野生空间大侦查是一门设计思维课程，引导同学们从身边的社区出发，观察环境、感受生活、体验设计、学会创造。课程以真实的社区和用户为背景，从现象出发，思考背后的问题，提出可能的设计方案，对社区内的一些“野生空间”进行侦查与再设计。
“野生空间”指社区内未曾规划但野生生长，没有确切固定的框架、地点，某些时刻有特定的用途的空间，如流动的摊位、露天聊天室、临时晾晒区、核酸点位等。同学们首先要观察分析“野生空间”的生长反映了居民的什么需求，居民在使用“野生空间”时存在哪些隐患或问题，针对这些问题提出可能的设计方案，并通过设计原型对方案进行表达。
课程共由三个模块、五节环节组成；其中三个模块是调研与分析、设计探索、设计方案。旨在引导同学们由现象发现问题、由问题提出想法、由想法付诸行动、将行动诉诸听众。课程模式主要由讲解主要内容和要点、介绍行动目的和一对一沟通组成，既能够支持同学们的思考与行动，也能及时与大家进行交流。
2022 ✕ Summer
// 课程展示
1、调研与分析
在这一部分，希望同学们能够摆脱屏幕和纸笔，到真实的社区环境中探索之前少有注意的一些空间或设施。“野生空间”的判断要求同学们既能观察到并判断出一些临时的、后来的行为与活动，为后续思考这些现象背后的问题、需求奠定基础。
/ 吴依秦
在课程前期，同学们对周围的“野生空间”，例如：核酸检测点、停车场、羽毛球场等进行了调研记录与情况分析。
“野生空间”中印象深刻的是什么：
/ 章若虞
/ 李雨恒
“野生空间”中人与物的分析：
/ 吴依秦
/ 陆鼎恒
2、设计探索
设计探索环节引导同学们对已有的空间与设施进行发散与设想的同时，要求同学们从问题出发，考虑到背后不同的人以及他们的特点、需求以及与空间的关系。在此基础上，与同学们从紧急性、技术、用户、时间、成本等方面探讨方案的可能性和可行性。
/ 杨琛峻
/ 蔺奕宸
/ 章若虞
3、设计方案
在设计方案时，同学们不仅要考虑综合前面讨论的内容，还需要通过原型制作展示自己的设计方案，并向大家介绍方案的来龙去脉。大家搜出了家里的矿泉水瓶、积木玩具、打印纸、颜料等各种“宝藏”，做出了风格各异的模型。
吴依秦同学的方案：
调研与发现：小区一块野生空间里经常有小朋友、老人、家长在其中活动。
问题的发现与筛选：有小朋友在水塘边戏水，没有护栏发生过掉水情况；没有遮雨棚雨天有人不小心滑倒；没有遮阳棚，夏天很晒；没有休息放置东西的地方。
方案生成与介绍：针对这些问题，需要按照护栏及安全预警设备，增加遮阳遮雨棚，安装休息椅子和放随身物品设施。
陆鼎珩同学的方案：
方案生成与描述：一个小巧可爱、智能多用的送货机器人。机器人可以缩减大堂内摆放货物的空间占用，快递小哥只要输入房号就可以请智能机器人喷洒消毒液，并将物品送到家门口，方便易用，也有助于防疫。
蔺奕宸同学的方案：
方案生成与描述：围档上有距离传感器，可以侦测一米范围内是否有移动物体，如果出现移动物体，将会发出语音提示，并有灯光闪烁。所有的围栏都与中间的四个机器通过地下的电缆相连。如果侦测到大量移动物体，则可以切断电源，保证安全。灯光围档也是LED文字的显示屏，可以显示艺术图画，显示温度，地铁信息，商场信息，音乐的音阶图像，增加趣味性。可以隔一个亮一个，减少能耗，晚上关灯，降低光污染。
李雨恒同学的方案：
方案描述：在河边沿河加一道简易的防护网，可以解决打球乱飞的大问题！
许嘉轩同学的方案：
方案描述：现在有很多的移动核酸点，核酸车都没有遮阳棚，暴晒下雨的时候测核酸的人很不方便，所以想改造一个带折叠风雨棚的核酸检测车。停下来时候扫码点和核酸检测点之间有折叠风雨棚，收起来的时候就可以一个车开走。
本课从社区出发，带领同学们完成了广泛观察、聚焦现象、发现问题、发散灵感、提出方案和展示方案等过程，在这个过程中了解并学习了有关调研、访谈、技术、外观、交流等方面的知识与技巧。希望同学们能够在此基础上养成勤于观察、善于思考、勇于改造的思维与行动力。
2022 ✕ Summer
// 交流互动
你的身边有没有这样的“野生空间”呢？设想一下这些空间的生长原因和改造计划吧！
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