上海市青少年创意设计院是上海市教育委员会指导下的纯公益性校外教育平台，由上海市科技艺术教育中心与同济大学设计创意学院共同成立，服务于全市中小学生。2022上海市青少年创意设计院夏季学期共5门课程，由上海同济天地创意设计有限公司协办，以互动直播结合在线辅导的形式进行。
课程名称：课本设计你是大专家
课程研发：王小冬
任课教师：王小冬
王小冬
平面设计师，同济天地创意设计教育专员，同济大学设计创意学院硕士研究生
“今日的教科书，明日的心灵”，我们往往认为教科书的内容至关重要，不太在意其设计，其实优秀的教科书设计也会潜移默化地影响着学生们的心灵之美。近些年，社会上一直在呼吁课本变美，然而美的标准并不是唯一的。教科书是学校教学最基本的工具，也是美感教育的重要载体和媒介，但目前教科书美育功能的开发还很少，除了教科书内容之美，教科书的形式之美同样重要。本课程以学生为中心，以美育为目的，探索学生们心目中美的、有趣的教科书设计。
2022 ✕ Summer
// 内容回顾
学生也是教科书设计的专家
学生作为教科书的主要用户，但在教科书编制过程中处于末端，他们并不直接参与到教科书前期的设计过程中，而是在新教科书的初稿完成后作为试验对象，这样的编制过程很难让学生们表达出他们的想法。特别是在教科书设计阶段，即使是经验丰富的设计师也很难不以成年人的视角来进行设计，很难真正洞察到学生们的喜好与兴趣。而此次的课程希望将学生们视为教科书设计的信息传达者与搭档，让他们加入教科书的设计过程之中，以此了解学生与教科书设计之间的独特文化，学生们的偏好、关注点以及对于教科书设计的创新想法。
The role of children in the design process (Adapted from Druin, 2002)
动手制作小试牛刀
课本设计不是一个简单的事情，但是其中有一个与之相关的技能大家一定不陌生，那就是包书皮。同学们从身边寻找各种材料：外卖袋、旧海报、快递袋等，经过自己的巧思为课本制作了一件创意又环保的“新衣”。利用手提袋改造的课本甚至还拥有了可手提的功能。在动手操作的过程中，同学们也更仔细地观察了书本的结构，更深刻地感受与课本的联系。整个探索的过程也在创造一种别样的美，让课本更具有个人风格。
文化探针嫁接起学生与课本设计
与青少年一起进行关于教科书的课程并不是一件容易的事，作为大人，我们很难清楚知道“10后”的真实想法和在学校的真实情况。所以本课设置了运用“文化探针Cultural Probes”这种主导性偏弱的方式，以便更好地发挥学生主观能动性。通过设计好的各种有趣的、开放性的互动材料，学生们可以将那些与课本之间的故事呈现了出来。
文化探针（或设计探针）是一种用于在设计过程中激发创意的技术。它是收集关于人们生活、价值和想法的灵感数据的手段。这些探测器是小型软件包，可以包含任何种类的物件和装置（如地图、明信片、照相机或日记）以及令人进行回忆的任务，这些任务会提供给参与者，让他们记录特定事件，感受或交互。其目的是引发人们的激励，以更好地理解他们的文化、思想和价值观，从而激发设计师的想象力。
优秀文化探针设计可以让用户自然而然地讲出他的故事。而对于青少年来说，一方面，材料的内容和形式设计非常重要，如果学生们收到材料后觉得很无趣，很有可能得到的全是空白的反馈。另一方面，需要通过巧妙的构思来激发学生的创造性反应，这部分的内容可能比学生们讲出的故事更具价值。本课的文化探针包中包含课本设计研究员手册、“我的课本之旅”流程图和“写给设计师的信”明信片等。
一、课本设计研究员手册
课本设计研究员手册主要有两大方面的内容，首先是关于学生与教科书设计之间的故事，其次是如果课本发生一些改变，会是什么样的？前者是了解学生与课本之间的行为和想法，后者则是让学生发散出课本设计的一些可能性。
课本设计研究员手册主要内容为以下几个部分：
1. 学生对书籍设计的基础认识和课本的使用习惯：
/ 周潘遥
2. 回忆课本封面：每位同学都用过至少4本以上的语文书，看看大家是否还记得语文书的封面设计。
/ 赵欣悦
3. 如果语文书变成：如果课本变成另一种书，你希望它变成什么呢？它又会有什么不同呢？
/ 赵欣悦
4. 是什么让你的语文书变得与众不同：大多数的同学都认为是他们的笔记最独一无二。
/ 周易
5. 采访你的家里人：问问你的爸爸妈妈，现在的课本与过去的课本有何不同？
/ 颜扬麒
6. 哆啦A梦书包：书包变成哆啦A梦的口袋，你想在里面拿出什么？
/ 叶佳霈
7. 如果课桌上有这些：哪些东西出现在你的课桌上，会让上课学习变得轻松愉快呢？
/ 周潘遥
8. 关于家乡的语文书封面：如果以地区来设计课本封面，那关于你的家乡的语文书封面会是什么样呢？
/ 左：周易，右：陈若曦
二、我的课本之旅
从拿到新课本，到学完后变成旧课本，同学们与课本无时无刻不在产生互动，而每个同学与课本之间都是一段独一无二的旅程。其中的各种酸甜苦辣，都有可能成为课本设计的突破点。
/ 陈若曦
/ 颜扬麒
三、旧课本寄给......
你的旧课本都去哪了呢？如果把它们寄出去，你会寄给谁呢？
/ 左：周潘遥 右：杜一诺
四、写给设计师的信
学生们对课本设计畅所欲言，尽管都非常天马行空，但也许未来真的能实现呢？
/ 左：吴文越，右：沈悠然
五、课本设计点子收集
将卡片发给你的同学们、朋友们、甚至是邻居，看看大家都想要一本什么样的课本呢？
/赵涵庄
同学们的奇思妙想
当确定了各自的主题后，同学们就开始进行最后的设计。有游戏化的课本、有气味的课本、可以互动的课本等，此次的设计并不是进行一本完整的课本设计，而是针对课本的不同部分进行设计，比如课本的封面，也有可能是一页有趣的目录等等。这些看似天马行空的设计中充满了学生的创造性还有感性，这不正是我们学校美育课程中的重要部分吗？
作品：若隐若现的课本
作者：周易
课本的封面由5层宣纸组合而成，每一层都绘制了一部分内容，最后再将五层宣纸用浆糊粘起来，整体呈现出一种层层叠叠的感觉。当用水滴在封面上，原本隐藏在底下的内容就浮现了出来。
作品：闯关课本
作者：赵欣悦
有时我们会觉得学习枯燥乏味，那如果将它和有趣的闯关游戏结合起来呢？于是我创作出了这本闯关课本。
作品：课本翻翻乐
作者：吴文越
首先，我想到了翻翻乐的设计形式。其次，我计划设计一本语文书的封面。所以，在翻翻乐打开以后，大家看到的是诗词；最后，内页的瓶子是我设计的知识库。当我们需要知识的时候，可以把它们打开在黑夜里照明。
作品：舞蹈历史的书籍
作者：颜扬麒
这是一本关于舞蹈历史的课本，封面上是一位民族舞舞者，用英文花体写的“DANCE”。翻开后，里面介绍了不同的舞种，有爵士、芭蕾等，它们每本各自又都是一个一本单独的书。
作品：音乐课本
作者：胡旸
将回收的气泡纸作为音乐课本设计的材料，在气泡纸上用黑笔点出音符等图形，这本音乐课本最有趣的地方就是按下气泡可以发出声音。
作品：教科书封面设计
作者：赵涵庄
一个漂亮的封面也可以激发学习的兴趣，语文书上有两个小朋友在骑着毛笔飞，还有一些小朋友在设计、学习；数学书上，两个小朋友再玩用加号做的跷跷板，也有小朋友在攀登数学“长颈鹿”，像在学习数字；英语树上则有用字母“ENGLISH CLASS”拼成的单词，我把字母都拟人化了，还有小朋友在上面玩耍呢！
尽管6次的课程下来大多数同学应该仍然不知道课本设计是什么？但大家敢于挑战现在的课本设计，敢于对课本设计提出自己的见解，敢于大胆的创新并付出实践，这也许是这门课程最大的意义。而这一切的可能性，也是源于每个孩子对课本这一重要的学习媒介的信赖，对美丽又有趣的课本设计的期待。
同学们运用了不同的材料设计了各式各样的课本，最重要的是在进行设计过程中真实使用课本的感受和反馈。课本陪伴着每位同学的学习生涯，每天我们都会翻阅无数次。如果每一次与课本的接触都能产生美的作用，这可能是课本设计更深远的意义。
2022 ✕ Summer
// 交流互动
不论你是大朋友还是小朋友，如果你是课本设计师会将课本设计成什么样的呢？会选择用什么材料制作呢？不妨尝试一下吧！
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