上海市
青少年创意设计院
冬季工作坊 2023
上海市青少年创意设计院是上海市教育委员会领导下的纯公益性校外教育平台，由上海市科技艺术教育中心与同济大学设计创意学院共同成立，服务于全市中小学生。此次冬季课程设立多种形式的创意设计教学活动，提升青少年的设计能力和创新素养。通过“做中学”推动学生个性化学习，激发创造力，实现综合能力发展。
本次冬季工作坊一共推出7门课程，每门课各有特色，学员可根据自己的年龄、特长和兴趣选择参与的课程。
课程安排
课程名称
课程研发
小朋友设计公司
何鲜、庞思吟
给冬天的故事：森林小剧场
绯绯、袁鹏、张雪男、
陆洲、曹廷蕾
社区速写：策展人工作坊
朱倩雯
奇妙的符号：为你的家而设计
王小冬
无处不在的秩序：
几何、材料与设计表达
谢雅迪
录音采样创新体验工作坊
刘曌、邓晴
一纸一世界：折纸设计入门
方舟
协调人：张梦婷
助教：张一涵、苏诗淼、郭玮瑛、
陈明、Famkje Marijka Elgersma
内容回顾
01
小朋友设计公司
孩子们拥有无限的创造力和惊人的洞察力，这样一些宝贵的能力偶尔是会被我们忽视的，于是，通过“设计公司”这样的概念，我们将不同的孩子们集合在一起，像实际设计公司那样，这些孩子们会接受到一个个设计委托，他们会提出设计需求，使用设计思维，用自己的创造力和洞察力，从不同的角度和方式或独立或以小组的形式完成设计“工作”，在这样特别的设计公司里，每天都会发生什么样的故事呢？
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了解小设计师们都接收了哪些设计委托，完成了哪些设计作品吧！
课程中，老师会在每节课发布不同的设计委托，每节课都进行快速创想和发表，学生们会动手绘制草图、制作模型，为作品拍摄照片、视频，一边动手一边讨论，最终集结成“作品集”或者产品“展销会”，看谁的“产品”会获得最多的喜欢。
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02
给冬天的故事：森林小剧场
孩子和艺术的连接是世界上最动人的力量，成长不仅关乎于知识，更关乎于视野、体验以及思考。戏剧艺术是人类对于自我探究的最好形式，就像一面镜子，反观着我们的精神世界。皮影戏，一场摇曳在光影中的千年艺术，当戏剧碰撞“美”又会有怎么样的火花？
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在林间，我们聆听万物奏鸣。以身体，我们感知内心巨响。光影间，我们勾勒世间万物。笑声中，我们共享奇趣时光。你，见过会表演的“画”吗？
课程中，老师带领学员回到大自然中观察体验，再进行故事创作，最后通过剪纸绘画等形式制作道具，自导自演一出好戏，课程涵盖自然教育、舞美设计、戏剧表演、脚本设计等跨学科创意课程。这不只是一个人的活动，更是一次团队的合作，将一个人的独白融入整个集体。
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03
社区速写：策展人工作坊
该课程旨在给同学提供以艺术和设计的视角观察社区、探索社区新故事并以视觉形式进行策展的实践和体验。学员在实践过程中根据不同的阶段，化身为收藏家、考古家、档案员，行动者，策展人以田野调查的方式潜入社区，与社区成员进行交谈与采访，并以民族志的方式收集调研信息。并通过研讨会的形式与同学老师共同完成社区展览的展示，最后的课程成果将在落地展览。
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了解小策展人初识垃圾、垃圾探究、社区漫步、如何一步步完成方案策划以及最后的展览情况吧！
此外，本课程将观察社区的重点放在“可持续生活方式”“垃圾”“人物故事”的交叉点，以某种程度的“垃圾”作为叙事主线，发现社区的新故事。
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04
奇妙的符号：为你的家而设计
符号是一种载体，它承载着交流双方发出的信息。设计符号似乎都是专业设计师的工作，具有一定设计的规范，但在生活中一些“专业”的符号似乎并没有起到有效的作用。如果让儿童们来设计符号，从他们的视角出发又会有什么样的不同呢？他们会不会是家庭中符号的设计专家呢？
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同学们通过符号设计来解决家庭中的小问题，并试着以符号语言在家庭中发声，每个人都产出了独一无二的故事。
在本次课程中，学生们利用网格纸、长画卷等方式了解符号与绘画的区别，尝试创作符号。通过观察各自的家庭，为自己家进行符号设计。将这些“不那么符号”的符号融入到了他们的生活中，甚至产生了一些有趣的化学反应。
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05
无处不在的秩序：几何、材料与设计表达
本课程重点培养学生对平面及空间中秩序的观察力，提高空间想象力。将木作作为表达设计概念的手段之一，利用组子KUMIKO图案模块化的特点，帮助学生发掘建立设计概念，围绕设计概念，从传统工艺出发，寻找其中的几何美学与数学巧思，运用手绘等表现手法，并结合多元材料，赋予其新的含义。希望学生能在本课中学习设计思维和表达，感受周围秩序的存在，同时深入了解一项传统木作，且发挥创意，进行与众不同的创作。
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秩序无处不在，通过手作同学们尝试出了新的创意造型，也收获了挑战后的喜悦！
本课程由理论教学与实践操作组成，从基础数学出发，与几何图案相结合，加入传统木作知识与实践，并融入日常生活中的材料进行废物利用。通过趣味手绘和模型制作，锻炼学生的理性设计思维与三维想象能力，增强设计表达能力，理解模型制作在设计过程中的意义，同时激发学生在日常生活中的观察能力。在课程结束时，每位学生将收获一件赋予了独特含义的新式手工作品。
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06
录音采样创新体验工作坊
课程主要以学生对声音和听觉的认知为切入点，融入了有趣的声学、录音、录音棚等知识。课上的科普、实际动手和富有创意的游戏，引导学生玩转声音，激发感官联动，进行一次拟声初体验。通过这场充满活力的探索旅程，同学们不仅增进了对声学理论的了解，也提高了自己的创造力和感性认知能力。
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和同学们一起走进录音棚，认识各种设备，进行录制小体验吧！
课程体验感和趣味感十足，学员通过自主探索身边器物的发声方式，通过对日常生活的细心观察，提取出重要的线索来模拟相关的声音，用一种日常的声音来创造另一种日常的声音，突破惯性的思考方式，激发想象力和创造力，最终以小组分工的模式来进行拟音活动，合作完成了日常场景的重新。更具体也更感性地感受一个声音是如何被不同物体演绎出来的，完全突破惯性思考方式，激发想象力和创造灵感。
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07
一纸一世界：折纸设计入门
课程中大家学习了现代折纸的基础知识、折纸符号和技法、折纸设计的数学原理和常用思路，培养手眼协调能力、空间想象能力、问题解决能力、设计创新能力。通过这场妙趣横生的折纸体验，同学们不仅增进了对现代折纸的了解，学到了折纸设计的入门知识，还折出了许多生动的作品，提高了自己的动手能力和创造力。
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折纸，想必大家不会陌生，但是折纸既然有这么多门道，你又了解多少呢？
课堂上，老师通过展示丰富多彩的折纸作品，带领同学们认识纸与作品间的桥梁：CP图、经典的“22.5度折纸”，并且挑战了有一定难度的“蛇腹折纸”折法，感受折纸的魅力，并且互帮互助，完成具有各自特色的创作挑战。
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上海市青少年创意设计院倡导设计思维驱动的艺科融合和美育创新，通过大学的知识溢出，数字化的场景应用和平台的项目孵化，建立了一个设计美育的示范性框架。青创院的课程和活动皆以多学科融合为切入点，致力于通过设计美育恢复审美感知、创造能力、实践能力与抽象思维之间的联系，将美育真正落实到青少年创新素养的提升上。
希望在这样的综合性平台培养出更多“设计思维+美育”的创新人才，让我们期待下一期的“小设计师”工作坊吧！
主办单位
上海市科技艺术教育中心
同济大学设计创意学院
承办单位
上海同济天地创意设计有限公司
支持单位
Studio Monana 设计工作室
好公社 NICE Commonue
小宇宙自然艺术探索
同济大学设计创意学院创意工场木工实验室
同济大学设计创意学院声音实验室
同济大学中芬中心
同济大学中意学院
上海市同济黄浦设计创意中学
排版：张梦婷
海报：辜嘉琳
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