跨界融合,点亮教学新未来

体娱   2024-08-26 14:11   湖北  

跨界融合,点亮教学新未来




襄阳市恒大名都小学教育集团2024年

暑期校本培训(九)


2024 年 8 月 25 日下午,为贯彻新课标理念,落实跨学科主题学习活动要求,发挥跨学科在培育学生素养方面的优势,探索跨学科主题教学实践,襄阳市恒大名都小学特邀樊城区教研室肖艳老师到校,为全体教师带来《小学数学的跨界融合——跨学科整合的设计与实施》专题讲座。

肖老师从四个方面进行了详细解析。



一、开展跨学科整合之因



讲座开篇,肖老师抛出“为什么要开展跨学科整合”的问题,引发老师们思考。随后从现实需求和政策变化两方面进行阐释。当今社会问题复杂,单一学科难以全面深入解决,跨学科整合可汇聚多学科优势,更好应对挑战。同时,随着国家政策、新课标、新教材及学习方式的变化,跨学科整合能使教学内容更丰富多元、教学方法更灵活多样、学生学习方式更能培养综合能力,为教育注入新活力与机遇。

Q&A

一问一答

 


二、跨学科整合之定义



 围绕“什么是跨学科整合”,肖老师从多学科与跨学科的概念及区别展开论述。多学科是多个学科并行存在,本质上相互割裂;跨学科则强调不同学科的融合与交叉,打破界限,实现“你中有我,我中有你”。通过讲解,老师们对跨学科整合的内涵与重要性有了更清晰的认识。

 


三、开展跨学科整合之法



肖老师以经典案例为依托,深入解读如何开展跨学科整合。提出设计好跨学科课程的两点建议:选题注重现实情境下真实问题的研究与解决;内容注重学科核心概念及学科间大概念。这种方式能让学生在知识碰撞中拓宽视野、提升解决实际问题的能力,也使抽象概念更加具体可感,为大家提供了可行路径。
 



四、跨学科整合之实施建议



对于如何结合教学实际探索有效途径、提升教学质量,肖老师给出三点建议:一是整合课程资源,打破学科壁垒,有机融合不同学科资源;二是建立评估与反馈机制,科学合理的评估标准和及时反馈利于调整改进教学方法与课程设计;三是促进教师专业发展,教师具备扎实的跨学科教学能力,才能更好引导学生跨学科学习。

在肖艳老师深入浅出的讲解中,老师们明晰了跨学科整合的内涵、方法与注意事项。专家引领既是思想碰撞与理念交流,也是明确前进方向、提升教育教学水平的重要途径。未来,恒大名都小学的老师们将继续凝心聚力、踔厉奋发,深化课堂改革,引领师生共同成长。


 文      字/ 刘梦婷

图      片/刘春华

责任编辑/张   珺

初       审/周海荣

审       核/郭治国
                                                                               

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