凝教育智慧,谱发展新篇——“国培计划”小学骨干校长提升研修项目(2024年) 新疆跟岗活动纪实

体娱   2024-11-18 15:17   湖北  

凝教育智慧

谱发展新篇

——“国培计划”小学骨干校长提升研修项目(2024年)

 新疆跟岗活动纪实

“初冬天气暖,小似立春时。万树无多叶,千花试一枝。” 11月15在这个充满温情的初冬襄阳市恒大名都小学迎来了新疆维吾尔自治区小学骨干校长观摩学习活动


见面仪式——满怀期待,热烈相迎

本次见面会由襄阳市恒大名都小学副校长周海荣主持,对各位远道而来的校长们表示热烈的欢迎。





恒大名都小学高度重视本次跟岗交流活动,为确保跟岗学习取得实效,真正做到学有所思、学有所得,学校对此次跟岗活动做了精心的组织安排,制定了详细的跟岗学习计划,安排了包括了解学校办学理念、听课观摩、特色教研、互动交流等内容。


参观校园——向美而行,惊喜连连

走进恒大校园,映入眼帘之景,美不胜收,仿佛开启一场向美而行的奇妙旅程。绿树成荫的小道,是天然的画卷长廊。教室里的布置充满巧思,每一处装饰都洋溢着青春与活力。操场宽阔平坦,红色跑道与绿色草坪交织,展现出运动之美。在这里,美是多元的,在校园的每一个角落闪耀,吸引着我们不断深入其中。

校领导热情洋溢新疆校长们介绍学校的校园文化墙、五环风景树、校、足球场、操场、教师风采墙、文化楼梯等彰显学校文化特色的地方。参观的新疆校长深深感受到了我们校园里的每一块墙壁都会说话,每一棵小草都含情,每一个角落都生动,以环境育人,润物无声


名师引领——乘兴而来,满载而归

恒大名都小学教育集团总支书记、校长郭治国为跟岗校长们分享《与世界一起奔跑——襄阳市恒大名都小学“YUE”文化特色建设的实践与思考》的专题讲座,郭校长从“理念文化”、“课程建设”、“教师成长”、“特色成果”等四个方面介绍了恒大名都小学“与世界一起奔跑”的理念,娓娓道来,引人入胜。“教育就是向往阳光,向往美好!”“人人是主角,人人有舞台”“孩子就是未来,让我们与世界一起奔跑。跟岗校长们深切感受到恒大名都小学Yue文化的办学特色,对在恒大名都小学的跟岗研修充满了期待。














观摩听课——研讨互动,喜获良方

在课堂观摩环节,新疆校长们用心聆听了老师们的示范课,语文组教研组长刘双老师执教五年级语文上册《鸟的天堂》第一课时,主题是“我给榕树拍美照”,跟随巴金先生第一次打卡“鸟的天堂”,紧扣语文要素体会“静态描写”,课前互动“猜一猜”,带着取景框学习;回顾《桂花雨》《珍珠鸟》,初步体会静态描写和动态描写,引出课题;借助表格梳理课文内容;找小船的位置变化,明确大榕树的观察顺序;师生配合读,指导朗读大榕树的描写;走进字里行间,由扶到放,体会榕树的特点和描写方法,一步一步引导学生由浅入深,理解文章内容,情感深华,学生获得精神上的洗礼。










数学组教研组长普丽老师执教四年级数学上册综合与实践课《一起“趣”研学》。教师紧扣课标,构思新颖、设计巧妙,通过“趣”襄阳、“趣”分组、“趣”活动、“趣”收获、“趣”规划、“趣”评价七个板块,巩固了四年级孩子所学的各大领域的数学知识,并融合了语文、历史、美术等学科知识,学生学习热情高涨,都能积极参与到课堂中来。









随后普丽老师分享《“3+1”模式数学特色教研》,数学组老师们,刻苦钻研教学理论,积极研究新课改教学规律,不断探索实施素质教育的新路⼦。全科组在克服各科困难的基础上,⾃⾝建设不断得以发展和提⾼,并形成了⼯作扎实、教风严谨、团结协作、敢于争先,具有凝聚⼒、战⽃⼒的集体。本科组发挥集体优势,加强集体备课,改进教学⽅法,注重培养提⾼教师业务⽔平,提⾼教学质量。本着求实创新的原则,扎实有效地搞好教学教研⼯作,普老师具体介绍了“3+1”评课模式解读、意义和具体做法。新疆校长们兴趣盎然,活动结束后,纷纷和校领导就恒大小学的特色教研进行深入交流。

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教育愿景——期待再聚共话新篇

笃行致远共成长,相互学习促提升,跟岗研修活动不仅架起了双方交流的桥梁,搭建了共同学习、进步的平台,亦是对教育教学更好发展的鞭策与激励。我校坚持把每一次交流学习作为促进学校发展、团队建设的新契机,与各校同仁一起脚踏实地,仰望星空,推动教育发展迈向新台阶。愿我们在教育之路上永不止步,为培养祖国的花朵共同努力,期待再聚首,共话教育新篇。


END


图片 文字:陈洋、朱露露

   编辑:习   璐   

审核:周海荣

终审:郭治国



与世界一起奔跑

公众号:襄阳恒大名都小学


   我们分享着一个新学校的成长,见证着一个学校的改变。马跃檀溪毗邻的恒大小学,与每个热爱教育的人一起见证这所学校奔跑的速度与激情!






襄阳恒大名都小学
我们在奔跑中释放自己,在跌倒中战胜自己,在合作中超越自己!热爱运动,喜爱阅读,我要做最好的自己!
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