一名高二中等生家长的惴惴不安—写给高一、初三家长
昨天是期中考试之后的家长会，2个小时，分管教学的校长和六科老师，轮流向家长说明、总结期中考试的情况，提醒家长需要关注的重点，乃至向家长保证自己对工作的重视与负责，力图让家长略微放心，进一步保障家校合作，共同托举孩子，成功地把孩子送进心仪的大学。
其间，几位老师有两句话，让我印象深刻：
（1）家长要关心孩子的身心健康，但一定要把握好度，非不得已要尽量减少请假—几次请假之后，对孩子的学习节奏和学业的影响是无法忽视的，对于很多孩子而言，几次请假之后的“欠账”是很难追赶的。
（2）如果课堂效率没有保障，即便课后花时间预习复习，乃至上补习班，其效费比也是很低的，甚至可以说课后1、2个小时的效果都未必能等效课堂45分钟。
老师们非常恳切，也非常坦率。既小心翼翼地提醒家长要重视孩子的学习成绩，又小心翼翼地努力不引起家长的焦虑。既提醒家长不以一次考试成绩论英雄，又提醒家长要通过这次考试成绩总结和反思孩子前一阶段的学习方法和学习效率，及时优化、提高。
我的孩子自己还是很重视这次期中考试的，考试前后那几天都有些兴奋又有些焦虑。成绩出来之后，第一时间跟我复盘：
数学、化学、生物都没考好—平常练习不够，导致考试时没做完，白白丢了很多分；
物理错了一些自己认为不该错的题—还是平常练习不够，考试的时候略有压力，动作就变形；
语文考砸了—其实原因我也知道，就是他自己平常不重视，甚至对付，书到用时方恨少。
唯一自己觉得“超常发挥”的则是平常我看着很揪心的英语—我基本看不到他背单词、背诵优秀作文这些过程。
怪异的是，即便如此，总成绩的“排位”情况看起来还不是很靠后。
身为一名高中生的家长，我早已把自己那点脾气收拾、打包、深藏了，早已养成“对好一点的情况略微赞美，对担心的情况深藏不露，让子弹飞一会儿再说”。
所以，成绩带来的“愉快”仅仅是打开“智学网”的那1，2分钟。更多的，是仔细听了120分钟家长会之后的疑问、担忧和懊悔。
我不是谦虚、矫情，请听我一一陈述如下，也供各位高一，甚至初三的家长参考—真的值得你们略微借鉴，而不要等到高二，甚至高三，才像我一样焦虑、懊悔。
（1）高中生家长最无力的左右为难：怎么让孩子听劝，听得进去老师的针对性意见并能反映到学习方法、学习习惯等细节上，快速改进、提高自己的课堂效率。
为什么说左右为难呢？
青春期的孩子，就如同一个从驾校刚毕业就拿到一台四驱越野车的司机，你坐在副驾驶上陪着他，眼瞅着他歪歪扭扭上了高速就开始横冲直撞，不说不行—你得提醒他驾驶安全啊，但说了也不一定行—说重了他跟你闹情绪，说轻了他当耳旁风。
急的你，坐在副驾驶上，如坐针毡。
这种情况，我自己的反思是：还是初中乃至小学的时候，没有给孩子养成良好的学习习惯，比如：课堂笔记，错题本，预习习惯……
这些基本习惯就如同一名战士应该从入伍的第一天就养成良好的擦枪和保养枪械的习惯，而不要等到上战场了才知道，这些细节最后的影响之大。
（2）高中的学习，主体是孩子，主战场就是课堂，其他的都是浮云。如果成绩拖后腿，不求助于补习班几乎很难追上，但求助于补习班，一则就是买彩票，二则孩子的精力、时间、节奏的调整，非常困难。
高中的学业紧张，老师需要面对的是几十、上百个孩子，他毕竟要保证教学进度，很难为了“好学生”就讲快一点，也很难为了“中等生”就讲慢一点。
而高中的学习，六门功课的每一门，都绝不仅仅是课堂上45分钟的事。
对于每一门课的老师而言，他都希望每一个听课者课前略花5分钟预习，课后抓紧时间整理笔记、完成习题、总结出重点难点，对于理解有困难的问题马上找老师解决—问题来了，孩子的一天只有24小时，他如果不能有效利用时间，就很容易顾此失彼……
这种情况下，你哪怕只是周末给孩子安排一个补习班，姑且不说“强度与深度够不够”的问题，孩子能全力以赴吗？不会导致他后续的精神饱满的状态吗？
所以，你又一次面临着左右为难—不报补习班，欠账怎么还？报了补习班，怎么保障不影响校内学习？
（3）高三基本成绩已经定型，突飞猛进只是极少数情况—孩子基础扎实且突然“开窍”发奋了。否则，除非高二就已经能确保稳定的位次；高二的成绩位次，则取决于高一……
当你为孩子的成绩焦虑的时候，99%的根源在上一个学期、上一个学年……
因为你的孩子在懈怠的时候，比他优秀的孩子在发奋图强。等你掉队了再奋起直追，对不起，人家不是龟兔赛跑里的那只小白兔，正在睡觉等你追的。
一步跟不上，步步打踉跄，这不是贩卖焦虑，这是事实，只是老师未必方便直说罢了。
（4）选科对于高中生的重要性，并不仅仅是高考时候他可以填报哪些专业，而在于：孩子在这个学科上，到底有多少潜力可以挖掘。
如果孩子没有依据自己的学科能力选科，到了高二发现，我虽然选了大家都热衷的物化生选科，但是我的物理只能考40分甚至更低的时候，孩子所需要面临的那种暴击和压力，是你所难以体会的，面对这个压力，他又如何精神抖擞地投身到下一个学习周期中，保障课堂效率和学习进度，起码“不添新债”，这是又一个让你没着没落，不提醒担心，提醒了又没用的事。
一次家长会，让我深刻体会到了高中生家长的无力感和焦虑感，也为自己在孩子初中乃至小学时候没有抓到点子上去而懊悔。
当下只能咬着后槽牙跟孩子唠叨：孩子，你的几门老师都非常好，非常负责任，一定要听老师的话，一定要信任老师的善意和专业度，把老师安排的每一项任务，认真完成。
