闭塞眼睛捉麻雀。
这是一句蕴含哲理的俗语。
它形象的说明了，在捉麻雀的时候，如果闭上眼睛，显然是难抓住麻雀的。
这种行为，不仅效率低下，往往是做无用功。
那么，为了提高效率，做有用功，我们又该怎么办呢？
答案就是坚持实事求是。
一、实事求是的精神
实事，指的是客观存在的一切事物，也就是主观意识之外的现实世界。
在实际中，我们应该从客观的现实出发，而不应从主观出发。
是，指的是事物之间的内部联系，也就是规律。
这种规律不是以人的意志为转移的，是事物发展的必然趋势。
在实际中，我们需要透过复杂的现象，去把握事物的本质，从而更好的指导我们的实践。
求，指的是探究。
在实际中，我们需要去探究事物的内部含义。
实事求是，指的是从实际情况出发，探究事物的内部联系和发展规律，也就是认识事物的本质。
二、为何要坚持实事求是
在实际中，我们在做决策的时候，往往习惯于拍脑袋，打主意，也就是从主观出发，不顾现实的实际情况。
这种主观做法，往往导致主观与客观分离，理论与现实脱节，结果不仅效率低下，甚至是失败。
比如，盲目照搬书本知识，或依赖个人经验。
与主观主义相反，实事求是，注重客观实际，尊重现实。
在实际中，从现实实际情况出发，按照事物的本来面貌，去认识事物和改造事物，不夸大，不缩小，不歪曲，不虚构事实。
实事求是的思想，就更符合客观规律，也就更能有效地改造事物，实现预期，解决问题，实现目的。
如何做到实事求是呢？
三、如何做到实事求是
接下来，我们介绍4个步骤：去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，来具体说明如何做到实事求是。
1、去粗取精
去粗取精，就是去除掉，事物表现出来的，那些粗糙的，没有价值的，或者不必要的部分，进而提取，精华的，有价值的，重要的部分。
这个方法，常常用来，提取事物的有用信息。
就拿小李阅读《毛选》来说，朋友向小李推荐，说看《毛选》能够解决他面临的大多数问题。
于是，小李花费了半年的时间，将四部《毛选》通读了一遍，可结果不是很理想。
他想找出问题的根源，以便解决，读了却没什么用的困扰。
他先是仔细回顾了自己的阅读过程，把有可能影响学习效果的因素一一罗列出来。
随后，他采用去粗取精的办法，去掉了那些相对不重要的信息，比如偶尔刷刷手机，当时心情不好等情况。
提取留存了一些关键信息，比如阅读学习方法不当，缺乏有效的复习策略，以及没有将学到的知识，在实际中运用起来等。
这就告诉我们，在分析问题的时候，首先就要做到去粗取精。
也就是，在面对一组同类的信息时，我们必须选取其中，最精华的，最有价值的，最有代表的信息，而那些与主题关系不大，或者没有关系的信息，不管它本身有多大的价值，我们都应当果断的舍弃。
2、去伪存真
去伪存真，就是去掉那些虚假的，不真实的部分，从而保留真实的，可信的部分。
这个方法，常常用来鉴别信息。
在保留下来的关键信息中，小李进一步的去鉴别信息的真伪。
他通过与其他学友进行交流，同时又参考一些阅读学习的方法，以及结合自身，没有将所学知识，应用于实际的实际情况，对所收集到的信息，进行了鉴别确认。
排除了一些主观猜测，例如，认为自己文化水平低，自己不够聪明，自己没有进行复习等。
这就告诉我们，在研究问题的时候，同样需要我们运用辩证思维去分析，对于不同情况，要加以区别对待。
3、由此及彼
由此及彼，就是要从这一现象联系到那一现象
这种方法要求我们不能孤立的看待事物，而是应当把一类事物联系起来看待，进而全面深入的考察。
就是根据已知的事物，联想到与之相关，相类似的事物，就是进行思维的拓展和联想，以便更深入地理解事物。
在确定了真实存在的问题后，小李开始联想与之相关的或者相似的问题。
他想到过去他学习打麻将，也是在交了一定的学费后，也就是在实践当中学习，在运用中学习，技术才得到了提升。
他又想到其他同学，同样也会遇到类似的学习困扰，例如，有的同学尽管很努力很勤奋，阅读量也不少，一年看几十本书，但学习效果也不理想，而另一些同学，找到了适合自己的学习方法，学习效果却十分明显。
通过这样的联想分析，小李意识到，自己需要去探索，适合自己的学习方法，而不能盲目的模仿他人。
这就告诉我们，不要孤立的看待事物，而是要将类似事物联系起来看待，才能更深入地理解事物。
4、由表及里
由表及里，就是要从现象看到本质，透过复杂的表象，抓住事物内部的联系。
正如《毛选》中所讲：
我们看事情必须要看它的实质，而把它的现象只看作入门的向导，一进了门就要抓住它的实质，这才是可靠的科学的分析方法。
认识的根本任务，就是要透过现象，探究本质。
它指的是，从表面现象着手，逐步深入到事物的内部，从而揭示事物本质。
这个方法常常用来，根据现象揭示本质。
小李从表面现象着手，一步步深入探究问题的本质。
他发现，自己学了没有什么收获，根本原因在于学习方法不当。
还有，他进一步的挖掘问题，探究更深层次的原因，比如，没有做到学以致用等情况。
通过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，这四个步骤，来分析研究问题，小李找到了问题的根源。
这是否就正确呢？
当然，还需要经过实践的检验。
于是，小李决定采取相应的改进措施。
实际上，这四个步骤，不仅可以指导我们的学习，帮助解决学习中遇到的问题，更是我们认识世界、改造世界的有力工具，实事求是，适用于生活和工作中的各类挑战。
