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新课标下的教学设计是体育教师顺利而有效地开展教学活动的重要环节，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。很多体育老师实践经验丰富，但惧怕写教学设计，导致宝贵的经验没有凝练和传承下来，十分可惜。或许是体育老师嫌动笔麻烦，不过我认为更大的原因是写不出一篇紧跟新课标、新理念的教学设计。所以，今天我们一起学习新课标优秀课时教学设计，提升自己对教学设计的认知。
01
指导思想
本课依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,以“健康第一”为指导思想，突出体育与健康课程的基础性、实践性、健身性、综合性的特性。注重教学实践探索、开发课程资源，因地制宜，合理地选择和设计教学内容，有效的运用教学方法努力使每位学生都能在教学中学有所得；以多样教法提高课堂教学的有效性和安全性，从学习和安全实际出发，增强学生体质，培养学生对足球技能的学习的兴趣；建立以学生为主体、教师为主导的新型师生关系，加强学生之间的合作交流，让学生体验成功与失败，增强学生克服困难的意志品质，为今后更多更难的技能学习打下良好基础。
02
内容分析
足球运球正面突破过人是校园足球教材内容，也是一项很有实用价值的身体锻炼项目，整个动作包括利用脚背、脚内外侧等部位较为熟练的运球跑动，腿部、上体和头部虚晃，判断时机立即运球突破等几个动作环节，其中较熟练的运用脚背、脚内外侧等部位的运球是五年级足球运球正面突破过人的关键环节，初步学会绕过设置的障碍、肢体的虚晃，摆脱对手 的重要技术动作组成部分。它符合少年儿童活泼好动的心理特点，虽然有一定的危险性，对教师和学生是一种挑战，但能激发学生敢于克服困难的精神，提高学生自我保护能力，发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，培养学生逐步克服恐惧心理，形成勇敢、顽强、果断的意志品质。足球运球正面突破过人对增强学生体质，全面发展身体素质有重要的作用。
03
学情分析
五年级的学生好奇心强，喜欢挑战具有一定难度的动作，但对自己的能力又相对估计不足，安全自护能力较弱；学生对足球运球正面突破过人的技术了解但不熟练，脚内外侧、脚 背等部位运球相对较为简单，初步具备足球运球正面突破过人动作的身体条件。教学中通过 辅助练习为足球运球正面突破过人做好准备，降低动作难度，引导学生有步骤地完成动作，帮助他们克服恐惧心理，大胆完成动作。有体能、技能薄弱的同学，教师要设置不同的目标。如：适当降低运球过人的时间要求、动作难度，扩大运球过人空间、距离等，耐心帮助和循序诱导，让他们通过努力实践也能学有所得。
04
教法与学法
1.教法：根据学生特点，本课采用了迁移法、表扬法、练习法、游戏法等，教师利用掌握足球运球正面突破过人技能前后动作的联系，运用多种方法启发学生进行学练，引导学生去思考、领会，学会学习的方法。
2.学法：根据五年级学生特点，学生通过实践，主动探究，充分发挥主动性来完成学练目标。
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教学特色与亮点
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问题预设与处理策略
问题预设1：球性练习。
处理策略1：运用听信号运球急停游戏、足球操热身等方式与球进行互动热身。
问题预设2：左晃右突或右晃左突行进。
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教学流程图
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课时计划
尽管各个体育项目都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，在新课标、新教材、新理念的引领下，培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对课时的要求也是有共性的。所以，吃透一篇课时教学设计，对个人整体思路是有明显提升的，希望今天的分享也能让你有所收获。
