明明不久前还在幼儿园和小伙伴嬉笑打闹，过完这个月，他们就要变成真正的小学生了，总觉得少了一点真实感呢。
小样入学的时候，为了帮他更好地适应小学，小样妈可是花了一番功夫，啃了不少书，才总结出8件暑假一定要陪孩子完成的重要的小事。
如果你家孩子也即将升入小学，那你一定要认真读完今天的文章，相信会对你有很大的帮助。
PS: 文章有点长，如果一次读不完，建议先收藏。
很多家长会忽略物质上的准备。其实物质准备不只是给孩子买文具用品这么简单。
认真对待这项工作，不仅能帮助孩子完成心理层面的过渡，接受并且期待“上小学”这件事，还能为之后的小学生活奠定基础。
具体来看，我们可以和孩子一起完成下面3项物质准备。
很多妈妈会把小学报名这件事一肩扛下，从准备材料，到报名（摇号），再到最后领入学通知书，全都一个人搞定。
这样做虽然很尽责，却在无形中把当事人——我们的孩子——给隔离开了。
其实，我们完全可以把小学报名变成全家人共同参与的一次经历，尤其要让孩子加入进来。
一起准备报名材料，让孩子看一看家里的户口本，找一找自己的名字。
和孩子一起在网上或现场报名。一起参观即将入学的小学，一起打开录取通知书。
这些琐碎，但令人激动的时刻，都能帮助孩子从心底接受新的学校，还有自己身份的转变。
我们小的时候，拍照都得去照相馆。现在科技进步了，用手机就能随时随地记录下影像，连孩子都能够完成。
不过，对于升学这么重要的事，建议爸爸妈妈还是要创造一点仪式感，带孩子去照相馆，找专业人员拍摄。
假如孩子已经领到小学的校服了，可以穿着校服去拍摄。
没领到的话，就挑一套正式一点的服装，梳一个整齐的发型，清清爽爽，漂漂亮亮的拍一张证件照，记录下自己即将成为小学生的样子。
等孩子亲手捧着印好的照片，那一刻，他的心情会很不一样。
留出一张照片好好保存，其余的可以留待开学交给学校。
一般来说，小学阶段需要用到的文具和生活用品有：
书包、文具盒、铅笔、橡皮、卷笔刀、直尺、包书纸、文件袋（收纳不同学科的资料）、本子。
以及水壶、手帕、运动鞋等。
在准备文具用品时，要注意两个原则。
第一，让孩子参与挑选。
我们可以提前选定几个款式，让孩子做最后的决定，或者给他一些建议。
但一定不能剥夺孩子做决定的权利，否则容易让他对学习产生抵触情绪。
第二，文具要简洁、实用。
不建议给孩子购买昂贵、花俏的文具。
因为一年级的小学生注意力很难长时间保持，如果文具很新颖、很高级，孩子就容易分心，选文具还是简单、实用得好。
除了上述这些必需品，我们也可以根据实际情况，给孩子购买额外的用品。
比如能帮助孩子管理时间的小闹钟；
有利于养成卫生习惯的指甲钳；
舒适的桌椅、台灯；
用于记录日常表现的行为记录表等。
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心理上的准备虽然不像写汉字、认拼音那么显而易见，却对孩子入学后的表现有着举足轻重的影响。
假如我们忽略了这方面的准备，孩子上学后，就很容易出现不想上学，听课不认真，作业敷衍，凡事依赖父母，无法融入新环境等问题。
上小学后，孩子不再有整段的午睡时间。为了保证白天的精神状态，晚上上床的时间要比之前提早。
我们可以趁着暑假，把孩子的作息调整到和小学一样的状态。
早上按时起床，吃完早餐后，简单地运动一下，然后学习一段时间。
午饭后不再长时间地午睡，下午可以安排一些轻松的活动，比如玩耍，运动，和大人一起做家务。
晚上早一点洗漱，看会儿书后按时睡觉。
如果我们能把孩子的生物钟调到上学后的频道，开学后，孩子就不会因为早上起不来，晚上睡不着而影响上学的心情。
进入小学后，上课时间会延长到45分钟。这对一年级的小学生来说有一定的挑战。
我们可以利用暑假时间，让孩子通过幼小衔接班，或者在家里模拟的方式，体验一下45分钟有多长，能否在这段时间里不喝水，不上厕所，尽可能地保持专注。
一开始，我们可以把目标定得简单一点，比如坚持25分钟。
在这段时间里专注地做一件事，可以是看书、写字、听视频课等等，之后再逐渐延长时间。
除了控制时间，我们还要把任务定得简单而明确，容易量化。比如写5行字，看一本书，听一节课等。
假如孩子认真地完成了任务，就记录到本子上，在完成的项目后打勾，或者画一个笑脸。
别忘了用语言具体地描述孩子的表现，给他正面的反馈。
这些措施都是为了帮助孩子看到自己的进步，形成“我可以认真做好一件事”的积极自我评价。
很多家长为了提高孩子的学习成绩，会不断延长孩子的学习时间，不愿意让他们玩一会儿。
但其实，让孩子的生活只有学习，没有玩耍，是一件很危险的事。
一方面，孩子会感受到很大的压力，认为是学习剥夺了自己的快乐，进而讨厌学习。
另一方面，长时间的学习会让大脑陷入低效运作的状态，造成学习效率低下，事倍功半。
假如我们希望孩子上小学后能高效地学习，不妨趁着暑假，让他学习怎样合理安排时间。
把需要做的事（学习），和想要做的事（玩）都列在纸上，然后讨论完成这些事的先后次序。
最好的办法是学习和玩穿插着进行，劳逸结合，孩子更容易接受。
制订好计划后，就要尽量按表执行，在该学习的时候学习，该玩的时候玩。
如果孩子做不到，再一起寻找原因，调整计划。
等到上小学后，用同样的方法和孩子一起规划时间，尽量保证每天都有一小段时间玩耍。
这样可以激励孩子高效地完成作业，避免拖延。
小学可以说是孩子迈向独立的重要阶段。
没有一位小学老师会像幼儿园的老师、阿姨那样细致地照顾学生。
为了让孩子更好地适应小学生活，我们要在暑假期间让他学习对自己负责，培养他的自理能力和独立意识。
比如自己穿衣服，洗漱，上厕所，盛饭，整理并保管自己的物品，起床，睡觉等。
外出时，可以让孩子自己整理和保管自己的物品。
不仅是为了锻炼他的动手能力，更是为了培养他的责任感，以便他入学后能更好地融入集体，承担起打扫卫生、擦黑板、收作业这些基本事务。
孩子能否在学校交到新朋友，顺利地融入集体，大胆、清晰地表达自己的需求和想法，都会影响到他在学校的归属感和自信心。
假如孩子过于内向，遇到同学不敢介绍自己，上课时不敢回答问题，适应过程就会很漫长，很困难。
我们不妨利用暑假的时间，多带孩子接触不同的人，帮助他练习自我介绍，也借机重新认识自己，了解自己的兴趣爱好、特长、优点等。
同时，我们还可以留意一下孩子的新同学。
有机会的话提前认识一下，一起玩一玩。假如能提前交到好朋友，孩子进入小学后就能更快适应新环境。
最后，我们做父母的也要完成心理的转变。
孩子即将迈入小学，我们势必要腾出时间，陪孩子适应这个过程，为小学六年打好基础。
那么这段时间，
谁来负责接送孩子，谁负责督促孩子的学习，谁负责习惯的培养？
每天的时间怎样安排？什么时间学习，什么时间放松，什么时间和孩子聊心事，了解他在学校的情况？
如果孩子学习遇到问题，该怎样解决？怎样保证辅导作业时不对孩子发脾气？怎样和老师沟通？
上面这些都是我们要提前思考的问题。
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