最近看了一段德国幼儿园的纪录片，给我的冲击非常大。
虽然德国只有8000万人口，却能包揽一半的诺贝尔奖，这和他们的教育理念有很密切的关系。
纪录片里，有一所幼儿园名叫“森林幼儿园”，我们一起看看孩子们一天的安排。
早上9:05，孩子们推着上课要用的工具，背着沉甸甸的背包，跟着老师徒步走进国家森林，当天的气温只有3℃。
10:12，孩子们开始上爬树课。
一个2、3岁的孩子爬树时摔了一跤，老师一边安慰她，一边鼓励她再试一次。
10:30，孩子们开始上工具课，拿着小刀、锯子、榔头等开始削木头，敲钉子。
这些工具不是玩具，而是木匠用的真家伙。
中午，大家围坐一圈，吃自己背来的午餐、点心。
下午，孩子在专业老师的陪同下上绳索游戏课程。
或者和老师坐在地上读绘本。
下午3:45放学，爸爸妈妈接孩子回家。
当然，孩子们会依据季节的不同，有很多自由的探索内容和课程，比如做冰屋、滑雪、捡树叶等，唯一不变的就是上课地点。
一整年里，孩子们都在森林里上课，即使气温降到零下二十几度，刮风、下雪也不例外。
你也许会觉得这所幼儿园标新立异，只是个例吧。
但其实，这样的森林幼儿园在德国超过1500所。
照片里这位老师原本是大学教授，有很深厚的学术背景。
其他教师也需要进行长年培训，考取专业资格，才能成为森林幼儿园的老师，可以说比进普通幼儿园门槛还高。
表面上孩子们每天都在玩，没有坐下来学习数学、语言这些课本知识。
但他们不仅掌握了政府要求的各项技能，如数学能力、创造力、社交力等，还获得了各种宝贵的软实力，能力远超同龄人。
比如家长们很看重的专注力。
这些孩子每天要在森林里做大量的运动，身体素质非常强，到了学龄阶段反而能够更好地集中精神，专注力很强。
又比如精细动作。
孩子们长期使用工具削木头、钉钉子、做冰屋，使得他们的精细动作得到了很好的锻炼，将来握笔写字时会有更好的表现。
在大自然中，孩子们充分地探索、观察和实践，学到了很多生存技能，即使天寒地冻也都坚持上课。
看似没有学习，他们的求知欲、韧性、思考能力、合作能力、主见却都远超同龄人。
拥有这些软实力的孩子，长大后很难不优秀。
虽然我们没办法把孩子送到森林里去上课，但我们可以借鉴德国的教育理念，在3-6岁这个优秀品质形成的关键时期好好培养孩子，让他能够拥有厚积薄发的能力。
具体来说，我们可以在这3件事为孩子做投资。
我和小样在小区收集到的花花草草
我是小样妈，复旦硕士妈妈，儿童阅读指导师，家庭教育指导师，心理咨询师。 喜欢我的文章就关注我吧。
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