为推动课题的深入探究实践，提升教师的教育科研能力，2024年11月6日，广州市白云区云英实验学校欧阳湘华老师主持的2024年度广州市教育研究院科研课题《核心素养导向下“教-学-评”一体化的小学数学教学模式整体设计研究》和吴晓玲老师主持的市科研课题《教-学-评一体化下的小学英语单元整体逆向设计教学的实践研究》开题论证会，在我校云英小剧场顺利召开。
广州市白云区华师附中实验小学正高级教师钟杏梅校长、广州市白云区平沙培英学校高级教师曾九如主任、广州市白云区云英实验学校高级教师龚慧霞副校长担任课题指导专家，学校领导刘燕萍副校长、曾庆星副校长、吴奕衡副主任和课题组全体成员参与本次开题会议。
开题会议
活动伊始，开题活动主持人周新平老师向大家介绍参会的三位专家和学校领导，以及课题联合学校的老师，对莅临指导的专家和领导表示诚挚的感谢，对参会的老师们表示热烈的欢迎。
云英实验学校教科研中心吴奕衡副主任宣读课题立项通知，并给两位课题主持人颁发课题立项证书。
云英实验学校刘燕萍副校长为专家组的专家们颁发聘书。
课题主持人欧阳湘华老师对课题《核心素养导向下“教-学-评”一体化的小学数学教学模式整体设计研究》和课题主持人吴晓玲老师对课题《教-学-评一体化下的小学英语单元整体逆向设计教学的实践研究》分别进行了详细的开题汇报。从核心概念的界定、研究背景和意义、研究目标、内容与方法、研究思路和创新点等方面进行了详细论述，让参会人员对课题有了更全面深刻的理解。
汇报结束后，各位专家对课题进行了专业细致的点评，不仅对课题的研究方向把脉问诊，更对课题的具体实施给予了切实可行的指导建议。
华师附中实验小学正高级教师钟杏梅校长对课题《核心素养导向下“教-学-评”一体化的小学数学教学模式整体设计研究》进行了专业点评，肯定了该课题瞄准了当前教育改革的形式与方向，准确把握核心概念的界定，研究人员分工明确，研究思路清晰，有很高的研究意义。
同时，华师附中实验小学钟杏梅校长还提出很多宝贵的建议：1.要从课题的标题、实用性、可操作性、逻辑性方面入手；2.强调课题的结构要清晰，报告书格式要完整，参考文献要规范；3.在课题实施过程中要把育人融入课堂评价中，真实情境与教学活动一体化，善于找着力点与落差，要紧密结合学校现有课改资源，注重大单元整体设计、单元作业设计和积累成果。4.充分发挥三校联合共同体的教研活动，课题成果要紧扣课题内容、目标开展。
平沙培英学校高级教师曾九如主任对课题《教-学-评一体化下的小学英语单元整体逆向设计教学的实践研究》进行了专业细致的点评，课题报告的结构完整、内容清晰，目标明确，具有较高的现实研究意义。同时，曾主任也对本课题提出了宝贵的建议：1.本课题有三个关键词即“单元整体”“逆向设计”“教学评”，在研究现状中，缺少对单元整体的阐述。在研究的主要内容部分，应加入阐述单元整体现状的学习研究。2.课题的研究内容是以话题为单元的逆向教学设计，可以根据各年级的教学内容确定具体话题范围，为开展跨校网络教研和课例研究提供更明确的方向。
华师附中实验小学钟杏梅校长对欧阳老师的课题给予专业指导。
最后，云英实验学校刘燕萍副校长做了总结发言。刘校肯定了课题的研究价值和课题组前期所做的大量准备工作，建议课题研究要结合当前教育改革要求，认真做研究，收集研究资料，提高研究效果。刘校对课题组成员提出殷切希望，表示将会为课题研究活动提供保障。
通过本次开题论证会，两个市科研课题有了更加明确的方向和思路，对课题完成充满了信心。好的开始是成功的一半，开题论证会的圆满召开，为课题研究奠定了良好基础，稳步向前，坚信两个课题一定会繁花似锦、硕果累累。
审稿|党政办
