近日，2024年青岛市“一师一优课、一课一名师”活动优课评选结果揭晓，青岛二中团队和个人共获一等奖七项，数量居全市之首！
青岛二中语文学科团队（主持人黄丽老师）、数学学科团队（主持人侯常红老师）、英语学科团队（主持人杨栋冬老师）、历史学科团队（主持人陈丽老师）、化学学科团队（主持人卢乙鑫老师）、生物学科团队（主持人郑昭英老师）荣获团队优课一等奖，靳庆然老师（家庭教育）荣获个人优课一等奖。
青岛二中高度重视教师专业发展，以打造新时代高素质专业化教师队伍为核心，制定并完善《青岛二中“超带动计划”培养方案》，搭建青年教师、骨干教师、尖兵教师、省市名师、教育名家五层教师梯队培养工程，打通教师从入职、成长到成才的发展路径，促进教师自主发展、全面发展、特色发展、终身发展，培养造就一批具备教育家精神，并具有一定知名度和影响力的专家型教师，为学校向更高质量发展奠定坚实的师资基础。
青岛二中历史发研室依托学校优势资源，坚持以生为本，努力提升学生核心素养。在全校、全市、全省等各级教研活动中，积极学习先进经验，尝试不同教学方法，认真耕耘，积累智慧。未来，历史发研室将继续深耕课堂教学，不断提升教师的专业素养和能力，为学校的建设与发展做出更大贡献！
创课教师团队风采展——历史学科团队
陈丽，中共党员，一级教师，2015年7月参加工作，教龄9年，任班主任3年，现担任学生处副主任，入选市首届青年教师“菁英计划”培养工程。能够胜任三个年级教育教学，先后获市教学成果一等奖、市青年教师基本功一等奖、市信息技术与学科融合优质课一等奖、市“三述”演讲比赛一等奖、市精品校本课程、开设市级公开课和经验交流、参与省级课题1项和市级课题2项，担任班主任期间，所带班级获青岛市优秀班集体。
相云飞，中共党员，二级教师，教龄3年，现任高三年级19班副班主任，获青岛二中“学生发展指导奖”，担任华中师范大学兼职指导教师、青岛市历史学科第三届青年读书班小班长、青岛二中志愿服务青年突击队副队长。教学方面，多次开设青岛市青年教师教学交流课《中华文明起源与早期国家》等，以及在青岛市高三期初教研活动中做经验分享《基于精准解构的客观题文本理解》。指导学生方面，在青岛市中小学生国防教育知识及技能竞赛中获优秀指导教师奖。
仇蓉琨，2021年7月参加工作，任高中历史教师4年，现担任青岛二中高一年级国际课程班班主任、青岛市历史学科第三届青年历史读书班小班长。能够胜任三个年级教育教学，先后多次在青岛市历史学科教研活动中进行经验交流和公开课展示，曾代表青岛市开设跨市交流课，多次协助参与省市命题工作。在校内多次开设公开课以及历史选修课、文史哲跨学科选修课，教学满意率多次达100%，曾获青岛二中优秀全员导师。
获奖课例介绍
《中外历史纲要（上）》第一单元《从中华文明起源到秦汉统一多民族国家的建立与巩固》，以中华文明与统一多民族国家的发展和建构为核心主题，在设计和实施过程中，注重理念引领，聚焦素养，情境化教学；注重内容整合，主题化构建，结构化呈现；注重教学策略，活动驱动，主体性凸显；注重评价设计，多元视角，素养导向。
陈丽老师执教的课例《中华文明的起源与早期国家》，是研修团队第一单元大单元教学的第一环。这一课从人类历史的起源讲起，通过概述远古时代中国社会的发展变迁，为学生展现了一幅波澜壮阔的中华文明画卷的开端。本节课围绕“生学为本，核心素养梯度生成；师教为要，立足全局宏观建构；多维多层，一体一致教学评价”展开，对于帮助学生建立起对中华文明的宏观认识、激发学生对历史学习的兴趣和好奇心，进而学好中国古代史其他内容非常关键。
相云飞老师执教的课例《诸侯纷争与变法运动》，通过大概念“秩序的重构与新生”设计本课，上承中华文明起源与早期国家发展，下启中华文明发展与成熟国家建立。通过创设学习情境，开展任务驱动教学，学生带入历史情境中体验历史、发现真相进而理解历史、解释历史，有效提升历史素养。本课教学中注重学生的课堂生成，依据学生现场反应随机调整教学方式和探究方法，争取让每位学生深入课堂，认识春秋战国时期动荡下孕育新的生机。
仇蓉琨老师执教的《秦统一多民族封建国家的建立》，是研修团队第一单元大单元教学的最后一环。在历史发展脉络中，本课内容起到了关键的连接作用。它既是对春秋战国时期诸侯纷争、社会变革的总结与升华，也是后续秦汉统一多民族封建国家巩固与发展的开端。本课内容对于理解中国古代政治制度的演变、经济文化的发展以及民族交融等方面都起着基础性的作用，展示了中国从早期国家到统一多民族封建国家阶段的蜕变，加深学生对秦朝的认识，增强民族自豪感和认同感，感受中国古代政治文明的博大精深，培育历史素养。
撰稿 | 相云飞
审核 | 麻连翰、杨栋冬
复核 | 李玉晓
