为有效落实教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）年》，青岛二中将加强学生心理健康工作摆在了更加突出和重要的位置。继“亲情之美 光耀心灵”活动获评山东省学校心理健康教育月特色活动，近日，青岛二中“心育+”融合育人模式的建构与实践项目获评第八届青岛市教育改革创新成果奖。
谋划明确“心育+”工作总体理念
促进学生身心健康和全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大议题。青岛二中高度重视心理健康教育工作，结合“造就终身发展之生命主体”的育人理念，牢牢守住“身心健康”、“健康第一”的“心育”工作基础线，打造“心育+”融合育人模式，为学生营造良好的心理健康环境，全方位满足学生的成长发展需求。
2001年，我校在青岛市普通高中学校中最早成立心理健康教育中心，2012年，心理健康教育中心更名为心理发展中心并进行扩建和重修。总面积达663平方米，现有心理咨询室、沙盘游戏室、心理放松室、心理教室等多个活动区域，为心理健康工作开展提供场地支持。
通过制定《心理健康教育工作责任清单》，各部门权责明确，各司其职。完善《心理危机干预方案》等规章制度，为心理健康工作提供指引。
在队伍建设方面，依托校家社协同育人教育生态，拓展心育主体范围。打造教师支持团队“同心圆”、学生支持组织“兴趣圈”、家庭支持系统“纵横网”以及社会支持组织“延伸链”，发挥教师、学生、家庭和社会队伍等多方主体力量，为学生心理健康成长保驾护航。
严守心育课程“主阵地”，制定完备课程体系。学校心理课程始终紧扣时代需求，以学生需求为导向，突出开放性、体验性、自主性，通过设立《心灵花园》笔记本，夯实学生成长支柱。
重视五育与心育的关系，以德育心，开展“扣好人生第一粒扣子”等主题教育活动；以智慧心，制定《课程心育目标细则》；以体强心，首创“一天一节体育课的个性化模式；以美润心，践行美育浸润行动；以劳健心，利用青岛市中学生学农基地平台和各类社区资源……以五育促心育，推动全员育心。
突破“五月集中办活动”的局限，结合学校十大主题“节·日”，确立每个月的心理健康活动主题，将心理健康教育以多元形态融入日常教育教学实践，实现内化于心，外化于行。
致力实现“心育+”融合可续发展
通过向内扎根，促使学生达成自我内心世界的平衡与适恰，以反思式心育为终身发展筑基。推行项目式学习，以兴趣激发为前提，以解决问题为核心，以项目式心育为终身发展赋能。通过师生互动和朋辈互助，从学生发展需要出发，充分激发学生主体意识和实践能力，以自主式心育为终身发展续航。
自“心育+”融合育人模式实践以来，取得一系列显著成效。学生心理状态昂扬发展，学校整体办学水平显著提升。展望未来，青岛二中将继续秉持育人为本的教育理念，以健康第一作为心育工作的核心原则，深化“心育+”融合育人模式的内涵与外延，加强保障措施，提升实施成效，为学生的健康成长创造更加优越的环境与条件，助力学生全面发展。
供稿|心理发展中心
审核|陈丽 孟凡晓
复核|赵福涛
