2024年5月29日上午，由昆山市教师发展中心主办、昆山市柏庐幼儿园承办的“2024年度幼儿园教科四片“课题进游戏”暨“十四五”课题专题第二次研修活动”顺利举行。
主体视角，助力儿童发展
大班劳动：树枝，怎么整理？
昆山市柏庐幼儿园 张倩怡
关注大班幼儿的“劳动意识”“劳动乐趣”“劳动习惯”“劳动品质”，关注“核心经验”发展，力求实现和突破每个孩子的发展可能。
中班音乐：面粉变呀变
昆山市院士路幼儿园 李函霏
基于幼儿熟悉的经验点，贴合幼儿生活的同时能运用歌曲韵律，结合情境表征进行创编表演。
中班美术：百变瓦当
昆山市鑫苑幼儿园 成辛
遵循多元性和层次性相结合原则，制定层次化实施措施，在一定程度上巩固幼儿审美理解力，满足幼儿个性化创作需求，达到其最近发展区。
大班语言：10只小青蛙和吉罗罗山
昆山市陆家中心幼儿园 戴琳忆
营建“多元化、智慧型、灵动性”的早期阅读共同体，体现问题的调查与提炼、目标框架的研究与建立、建构策略的调整和优化、三方关系的推动与改进的研究路径。
大班音乐：河豚冒险记
昆山市圣欣美德幼儿园 邢杰
以游戏的形式理解绘本内容，培养幼儿阅读兴趣和阅读能力，促进幼儿更好地理解绘本、运用绘本，发展相关的诸多能力。
反思视角，把脉实践路径
昆山市柏庐幼儿园
新时代学前儿童劳动教育的实践研究
张倩怡老师：本次活动以“整理树枝”为经验点和生长点，并共同梳理计数方法，尝试理解集合总数的意义，促进按群计数能力的发展，在动态的劳动过程中，不断建构认真专注、积极探究等内在智慧，实现“以劳增智”的研究目标。
昆山市院士路幼儿园
课程游戏化背景下幼儿园
“食育”课程构建与实施的研究
李函霏老师：基于主题核心目标与幼儿的生活经验，我设计了中班学习活动《面粉变呀变》。《指南》中指出：4-5岁幼儿能用自然、音量适中的声音基本准确地唱歌；能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词表达自己的心情。
昆山市鑫苑幼儿园
幼儿园创意美术与
自然材料融合的实践研究
成辛老师：瓦当承载着厚重的中国历史文化，记录着时代的更迭，针对这一欣赏题材，进行设计创作，既能让幼儿充分感知瓦当塑造的创意，又能满足幼儿探索表达对传统文化艺术底蕴的认识。
昆山市陆家中心幼儿园
基于核心经验建构
早期阅读共同体的策略研究
戴琳忆老师：阅读共同体的建构需要有逻辑的规划、行动的支持、场域的保证和资源的加持，是一个动态的建设过程。支持幼儿深度学习，有效促进了幼儿“前阅读”核心经验的增长与提升。
昆山市圣欣美德幼儿园
基于课程游戏化的幼儿园
绘本阅读活动实施策略的行动研究
邢杰老师：此次活动中，我采用了游戏化的情境教学， 根据乐曲 ABA 的三段体结构，利用故事和道具创设情境，在音乐活动中采用情境教学法可以加强幼儿的学习和理解。游戏能带给幼儿以快乐，并让幼儿在快乐中得到教育。
教科研外出学习分享
城北幼儿园俞晓燕老师分享了此次她去参加昆山市幼儿园教科主任能力提升培训的学习心得，她表示这次培训中锦华幼儿园分享的“三维导向式”的课题实践范式，其中阐明了教科、课题一般流程是：学习研讨，确定主题；教学+观察，进行分工合作；交流研讨，汇总提炼，给我们提供了借鉴思路。
生态视角，共话科研样态
昆山市淀山湖幼儿园
董凤华老师：
戴老师的实践课较好地展现了早期阅读课题基于亲子“前阅读”核心经验提升幼儿全阅读素养的价值取向，设置简明有效的导向性、诱发性问题，引发师幼、幼幼学习共同体步步递进地展开深度阅读。
昆山市张浦英伦幼儿园
王丽芳老师：
圣欣美德幼儿园运用游戏化的情境展开教学，活动中教师充分发挥幼儿的学习主动性和想象力，让小朋友自主创编关于各种线条的舞蹈，跟随音乐躲避鲨鱼的追捕等。活动中运用简单的图标分三个环节和幼儿一起感知音乐。
昆山市城北幼儿园
俞晓燕老师：
柏庐幼儿园深刻理解“以劳增智”的育人新模式，为我们幼儿园阶段在新时代劳动教育中提供了通往“成功”的“捷径”，构建了“创设劳动环境、优化关键提问、梳理整理经验、提升劳动品质”四步走的课题实践模型。
昆山市石浦幼儿园
唐思佳老师：
鑫苑幼儿园成老师的课题实践活动在实施过程中，充分落实多元化和层次性相融合原则以及科学性和教育性相融合原则，体现从具体体验-观察反思-抽象归纳-主动应用。
教科四片片长方静老师：今天的五个课题实践活动现场，挖掘了课题实施的核心环节，呈现了现阶段课题实践教育教学的研究路径。我们要继续以问题为导向，拓宽科研思路，在规范操作上寻求发展；在细节优化上寻求提升；在研究成果上寻求突破，全方位赋能幼儿园教科四片的科研生长力。
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教而有思，研而有形。下阶段，我们将在昆山市教师发展中心的引领下，继续聚焦深融科研，以研促教，让“课题实践教育教学”引领教师实实在在地“做”起来，在课题思想与教学实践情景之间建立密切关系，让课题研究真正产生内驱力，用教育科研创生更美好的幼儿教育。
向上攀登，向下夯实；
向外开放，向内自律；
理实相融，教研一体；
系统视野，关键撬动。
文字｜唐玉萍、吴欣怡
排版｜吴欣怡
摄影｜毛明君、陶聃
审核｜园长室
