今年是中国共产党成立103周年,在党的生日来临之际，昆山市柏庐幼儿园全体教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，以家长学校课程推进立德树人根本任务。我们充分发挥昆山市优秀家长学校和家校合作整体推进校的教育效能，为全体家长以及2024年小班、托班新生家长们，开设了“积极回应”、“幼小衔接”、“有意义的玩”、“五顶学习帽”、“了解儿童视角”等家长学校系列课程。柏庐幼儿园紧扣家校协作育人点、链接家庭教育困惑点、遵循儿童发展生长点，共探因材施教的育人智慧，家园携手共促新时代好儿童的优质发展。
积极回应：传递温暖与尊重
儿童有一百种语言，儿童天生是热爱表达的个体，他们的表达方式丰富多样，每一个儿童都在表达——为自己说话，为自己的世界命名，这些儿童发自内心的表达，又具有实际意义的就是儿童的“原声音”。
幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走向以学习为主的正规学习生活的过渡。唐老师围绕幼儿园入学准备教育指导要点四大准备：身心准备、生活准备、社会准备、学习准备。聚焦三大核心问题“什么是幼小衔接？”、“幼小衔接‘接’什么？”、“我们应该怎么做？”展开叙述。
唐老师以亲身实践输出有益、有效的幼升小，入学准备指南，让我们一起遵循孩子发展的内在“时间表”，关注孩子的个体差异，提供适配的支持与引导，祝愿每个孩子都能平稳度过，幼升小适应期。
儿童视角：理解童心与童真
追随着孩子的脚步，我们看到了快乐与创意的身影。无论是过程还是评价，我们从“儿童研究”走向“与儿童一起研究”，从教学研究走向“教学即儿童生活研究”。时刻观察与解读“孩子怎样生活、孩子如何获得生活中的新经验”，是我们始终坚守的儿童立场，更是我们对孩子成长的最好护航！
黄老师在课程中强调了培养幼儿独立自主能力的重要性，提倡让幼儿做好自己能做的事情，只有通过自我实践、自我体验，孩子们才能获得成长。作为家长，不能替代孩子去经历成长的每一个阶段。
我们要给予他们足够的空间和自由，
让他们去探索、去尝试、
去犯错、去改正。
我们要学会放手，
让孩子们在属于自己的道路上
去体验生活的酸甜苦辣，
去面对成长过程中的种种挑战。
黄老师利用了许多的科学理论和教育案例让我们知道改变孩子，要从改变父母开始。每一位父母都应该用一生的力量说出：我相信你孩子。但是双方父母都有着不一样的成长经历和价值观，如果父母双方能够合作沟通，毫无疑问将有益于孩子的成长。与其期待社会的教育变革，不如从家庭教育做起。孩子的未来掌握在父母的手中。
科学陪伴：探寻智慧的力量
我们坚定地认为，孩子就是“哲学家”，从小就有哲学的思考和探究的愿望。每一个生活里的孩子，他们“投入的眼神、稚拙的提问、前倾的身体”，无一不透露着与生俱来的热爱学习的天性。他们在一日生活中会遇到困难，会体验失败，也会感受成功，更会收获自主与自信、合作与坚持、勇敢与创造的学习品质。童年的万般美好，在千万种的生活过程体验中，滋滋有味！
马老师和我们讲述了绘本在幼儿生活中的重要性。你相信吗？每一本书都藏有神奇的魔法。当父母与孩子一同翻开书页，魔法就会引领孩子进入一个个奇幻的世界。
他们会化身勇敢的航海家，
绵延不断的创造力让梦想在书页间起航；
他们会化身勇敢的探险家，
穿越历史的长河、寻找宝藏和秘密；
他们还会化身为热衷探索的科学家，
研究自然奥秘，发现奇妙世界……
亲子共读的时光，是温暖而珍贵的，父母可以与孩子一起分享书中的故事，讨论角色的命运，共同品味阅读的乐趣，它是开启孩子智慧之门的钥匙，在故事中，孩子可以学会勇敢、善良、乐观等品质，为未来的成长打下坚实的基础。行动起来，与孩子一起阅读！让亲子共读成为你们家庭生活中不可或缺的一部分，让阅读成为孩子一生的财富！
陪伴是“天天的事”
沟通是“坚持的事”
成长是“渐渐的事”
一百个孩子，有一百条成长之路
我们要做的就是聆听孩子的内心，
支持他们成长为最好的自己。
共同养育：爱，在每一天！
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制作｜王叶佳、唐玉萍、陶聃
摄影｜陶聃
审核｜园长室
