当荷娃们与环境产生互动时，
她们会碰撞出什么样的火花？
当荷娃们与环境中交融时，
会有哪些趣事？
今天，跟着小编一起走进荷园
去看看荷园中的一切美好！
情感是什么？是小荷娃对荷园的依恋、是小荷娃在荷园遇见的挑战、也是小荷娃在荷园过好每一天的证据。
我们认为情感是荷园环境创设的第一步，为其打造一个有情感链接的环境是每位荷园师者最重要的事。
小班关键词：温暖
充满温暖气息的班级环境
在荷园的每一天
都充满了欢笑和温馨
床虽然小小的
但是却充满了安全感
就像是一个个温暖的小窝
帮助荷娃顺利度过分离焦虑情绪
中班关键词：生长
生长就是充满了生命力
荷娃们带着蓬勃的生命力
开始新的学习与生活
荷园老师们巧妙地将创新游戏
中华传统文化元素
与学习区域活动相结合
激励荷娃在每场活动中积极探究
深化他们的学习体验
大班关键词：挑战
全新的大班生活
为了助力大班荷娃在生理
心理及社会层面顺利过渡到小学阶段
荷园老师结合当前的环境
月度主题以及时事热点
精心打造了一系列具有
针对性的幼小衔接环境
为荷娃们提供全方位的准备
深度的学习的秘籍是让知识保持新鲜活感，不单是知识的“深”，还是思考问题的“深”，学习方式的“深”，对自我、对社会、对他人理解的“深”，这样的“深”对这个学龄前的儿童，更为宝贵。
墙面环境随着活动的丰富而丰富
记录荷娃们活动点滴的纪实墙
以及激发他们进行深入反思的学习墙
这些墙面在潜移默化中
引导荷娃们掌握学习方法
获取学习成效的反馈
并累积宝贵的学习经验
生活是什么？生活是和你在一起创造每天。荷娃们会细心观察一天中的各个环节，留意墙面所展现的信息。通过多样化的墙面设计，荷娃们得以拥有自我评价的参与权。
晨间的仪式感
与一日活动紧密相连的生活评价墙
荷娃勇于尝试的运动评价墙
荷娃具备独特的见解和观点，通过参与评价活动，不仅能够展现自己的思考成果，还能够深化自我认识，从而实现自我价值，获得成就感。
课程是什么？是绵延不断、不断丰富和充实着的故事。荷娃具备独特的见解和观点，通过参与评价活动，不仅能够展现自己的思考成果。
一个月的时光
小荷娃们在荷园亲历
很多有趣的事儿
借助环境的力量
孩子们能够自主发现并进行探索
实现了环境与课程的深度融合
在这样的课程中
荷娃们以自己的独特方式
不断进步，茁壮成长！
文化是什么？如同一门潜在的幼儿园课程，以潜移默化的方式塑造着荷娃的精神宇宙。通过墙面展示中国文化的丰富资源，打造富有教育意义的荷娃成长环境。
OLPCS
社会主义核心价值观的真谛
中华儿女踏实而美好的幸福
从小萌芽 不断生发
师幼共构的荷园环境是荷园一件很幸福的事。值得庆幸的是，荷园汇聚了这样一群教师 。他们致力于满足荷娃们的成长需要，充分发挥环境在幼儿成长中的积极作用，精心营造富有趣味的学习天地，让荷园的每个瞬间、每片墙面都成为悄然滋养孩子心灵的源泉。
图文：本部班级 邓梦雨
排版：邓梦雨
初审：曾欢
复审：肖文芳
签发：朱小凤
