【幸福附小· 第1313期】原生家庭对孩子潜移默化的影响——昆工附小“家长百家讲坛”第25期
文摘
2024-12-19 18:49
云南
为落实家校协同育人机制，提高家长在学校教育教学中的参与度，形成家校共育的合力，我校从2023年9月起，开展家长“百家讲坛”活动。家长们结合自己的育人理念，从不同的角度，讲述自己的育儿理念和育儿智慧，这一创新举措丰富了家长学校的内涵，拉近了家校之间的距离，共同为孩子们的成长搭建起一座助力成长的桥梁。下面就让我们一起走进昆工附小“百家讲坛”第 25 期！各位老师、家长：
我是三（1）班邓习恩同学的妈妈高娟，作为家长很高兴能参与“家长百家讲坛”系列节目分享，今天将和大家分享的主题是——《原生家庭对孩子潜移默化的影响》。大家知道，原生家庭是指从孩子出生到成年之前，与父母共同生活的家庭环境。它不仅塑造了孩子的性格和行为习惯，还会深刻地影响孩子的一生。俗话说，父母是孩子的第一任老师，孩子的一举一动，很多时候都是从父母身上学来的。在原生家庭中，父母的态度、行为方式以及家庭氛围，都会通过潜移默化的方式影响孩子的成长。我深信，教育孩子不仅仅是传授知识，更是在日常生活中通过我们的行为、言语和态度为他们树立榜样。孩子是父母的一面镜子。无论是身形外貌还是性情禀赋，我们都能从孩子身上总能看到自己的影子。我们家有两个孩子，大女儿已经14岁，和老二相差五岁。姐姐我们带得很精细，倾尽全力想把最好的给她。而二宝的到来则让我明白，教育并非一味追求完美，而是要尊重每个孩子的成长节奏。二宝小时候语言发育较慢，我们一度很着急，但老师的建议让我学会放下焦虑，相信孩子有自己的节奏。果然，随着时间的推移，有一天他突然就能准确发音了。这让我更加确信，每个孩子都有属于自己的成长轨迹，而我们能做的就是给予他们足够的信任和支持。在我看来，教育孩子不仅仅是帮助他们掌握技能，更重要的是教会他们如何面对生活的挑战，找到属于自己的成长路径。
源乐一班的“源”意味着根源与起点，而“乐”则象征着快乐与满足，这不仅表达了班级文化中“乐在其中”的教育理念，也与我在家庭中教育孩子的核心价值不谋而合。在生活中，我时刻提醒自己，教育的起点应该源自孩子的内心需求，而不是我们家长的期待。孩子只有在尊重和理解的氛围中，才能真正感受到成长的快乐与意义。记得在二宝的成长过程中，我逐渐学会不再强迫他去做不喜欢的事情。比如，他一度迷上了篮球，我们毫不犹豫地给他报了篮球班；后来他又对乒乓球产生了浓厚的兴趣，我们又给他报了乒乓球班，支持他去探索新的爱好。这让我意识到，真正的教育是给予孩子充分的自由与选择，让他们去追寻自己喜欢的事物，而不是让他们去满足父母的期待。通过这样的方式，二宝逐渐展现出非常强的生命力——他阳光、开朗，与小朋友相处融洽。这样的教育结果让我深感欣慰，孩子在自由发展的过程中找到了属于自己的道路。“阅读润校”是学校的一项核心理念，深深影响了我们全家，我深感阅读的重要性。学校提出的“把书读薄，把自己读厚；把书读旧，把自己读新”的阅读理念，不仅是对教师和学生的期望，也是对我们家长的期待。在家庭中，我们坚持“亲子共读”，无论工作多忙，我都会抽出时间和孩子们一起沉浸在书的世界中。阅读，不仅是丰富知识的途径，更是培养亲子关系的桥梁。在我们家，阅读是每天的必修课，是增进情感、拓宽视野的重要方式。现代社会的快节奏、焦虑感充斥在我们的生活中，家庭幸福感的提升非常重要。幸福不是遥不可及的，它藏在我们生活中的每一个小细节里。而我们源乐一班“寻找生活中的小确幸”行动，也深得家长们的认可和喜爱。这个理念不仅帮助孩子们在繁忙的学习生活中找到平衡，也为家长提供了一种新的教育视角。教育孩子不仅是教授知识，更是教他们如何感知生活的美好，找到属于自己的幸福。这个过程让我也深刻体会到，幸福不在于大的成就，而在于日常生活中的每一个小瞬间。我开始用更多时间和孩子一起发现生活中的小确幸，我们一起学会珍惜每一个微小但重要的瞬间。这不仅让孩子感受到生活的美好，也让我们的家庭关系更加紧密、充满温暖。原生家庭对孩子的影响是无形却深远的。作为家长，我们的一言一行、每一个决定，都会通过潜移默化的方式影响着孩子的成长。因此，在家庭教育中，我总结了以下经验，希望能够帮助孩子健康、快乐地成长：家庭沟通必须是开放、诚实且尊重的。我们要鼓励每个人表达自己的想法和感受，同时学会倾听，避免批评和指责，而是寻求理解和共识。通过这样的沟通，孩子会感受到自己被尊重，从而建立起自信和健康的亲子关系。总之，潜移默化教育孩子需要家长的耐心、智慧和爱心。通过日常生活中的点滴细节和积极的环境营造，我们可以为孩子创造一个健康、快乐的成长环境，帮助他们成长为有责任感、有爱心、有能力的社会成员。今后，希望我能身体力行，为他们创造一块幸福的原生“土壤”，通过潜移默化的方式，让其茁壮成长。
