第一季的[教育减法·生活加料]家长线下沙龙活动接近尾声，我们的活动初衷旨在让父母们听到多元的声音，从不同的教育模式中洞察教育的本质。让我们轻松、客观、真实地探讨生活，共同寻找适合每个家庭的教育之道。
在这期沙龙中，我们邀请了在国际学校工作了15年的Dino老师，在轻松愉快的聊天氛围中，他给我们分享了许多平常家长容易忽略的留学真相。
本期分享嘉宾
Dino
国际教育工作者
- 80后英国留学生
- 15年国际学校资深老师
- 双胞胎女儿的宝爸
- 海外交换生“保姆”经验丰富
常年带领学生们到英国、澳洲等中学进行短期留学体验，处理学生们在海外的学习和生活问题
EDUTalk
以下为第一人称自述
7年时间累积7000+家庭教育案例
从我进入国际学校工作以来，就一直在做家长咨询的工作，可能每年要接待大概1000个家庭。我觉得这么多年以来，中国家长对国际教育的看法没有太大的变化。基本上可以分为这几类：
“有一些是对国际学校完全不了解的，只是听到身边人介绍觉得你们学校不错，你给我介绍一下AP和Alevel课程都有哪些区别？”
但这类家长群体的比例在逐年减少，而了解国际课程的家长群体越来越多，他们的诉求变成：“我小孩基础比较差，你怎么帮他提升到入校标准？”这类家长甚至是花高价让孩子去培训班突击入学测试，我认为这已经是本末倒置的事情。
还有一类比较高控的家长群体，他们不再问学校课程和安排，也不愿意和咨询老师分享关于孩子的事情，他们会帮孩子设定好了教育规划，觉得学校只是其中一环，“我们只在学校待两年，之后已经安排好了去新加坡/美国/加拿大，申请大学的事不需要学校老师操心了。”
我们的初衷是希望孩子能够完整地在学校进行4年高中的学习，在学术提升、兴趣拓展、个人身心成长方面都得到充分地发展，但是越来越卷的大环境让家长变得没有耐心，急于看到成果。
但是这样的留学最终给孩子带来什么样的结果呢？
牛津博士的故事
为什么要留学？考上宇宙第一顶尖大学以后呢？
我带的2021届毕业生今年已经成为UCL的教育学专业的研究生，他说整个课堂里99%都是中国人，甚至连院长也是中国人，所以他自己也会很困惑，这到底还是不是自己想要的留学生活？
关于留学真相还是真像？我想跟大家分享一个印象深刻的例子：
2008年，N同学从广州很好的初中毕业升学进入我们学校，他对自己的学习有很高的追求，他的父母对他的期望也特别高。
我记得这一届共有89个学生，最后有9个人拿到了牛津大学的offer，N同学也是其中之一，后来他又继续考学硕士、博士，至今一直还在牛津做理论研究的工作。
他的父母在求学期间对他的学习习惯、理财用钱习惯都要求非常高，对他的容错率非常低，直到现在仍然觉得他做得还不够，希望他能够做出更大的成就才能回国。他自己也感到非常苦恼，对于接下来的人生选择也踌躇不前。
学历、能力和经历
我经常和要考大学的学生们说，上大学要培养三个“力”：学历、能力和经历。因为学历是你要进入社会的门槛，有了学历还得有能力，在工作里除了能力，还得有充足的经历。
第二个是要为自己的人生做好打算，很现实的问题：要不要结婚？要不要生娃？这些人生大事都需要自己认真地去思考。
第三个是家庭问题，我们很多年轻的孩子可能都没有意识到，我们的父母会变老，需要我们回馈或者照顾家庭，可能爸爸妈妈有一天身体不舒服了，遇到问题需要我们去支持和解决。
我希望新一代的留学生能够思考得更深、更全面，能够从留学生活中获得更多的人生体验，父母也能更平等地和孩子交流，分享自己的人生经验，让孩子去决定自己的人生规划。
关于专业和职业的选择规划
家长们在咨询过程中问得最多的问题，就是“我孩子到底应该选哪个大学？什么专业比较好？以后职业应该怎么规划呢？”
我通常会这样回复：
第一要重视建立好自己与孩子的沟通渠道，如果我们从小就和孩子好好说话，多陪孩子阅读、运动，自然而然地能够一直保持良好的沟通和交流。而不是到了青春期，很临时地去决定很多重要人生节点的大事。
第二个是家长可以多跟孩子分享自己的生活，比如在工作中遇到什么事，遇到了哪些困难，自己是怎么思考这件事的？最后用什么方法解决了问题。这些都能够潜移默化地对孩子产生影响。
比如说，你有没有跟孩子分享过自己人生中遇到最大的困难是什么？当时是怎么解决的？或者说自己人生最大的成就是什么呢？
除了学校教育，家庭教育对孩子的成长也是很重要的部分，很多时候孩子的内驱力、对待世界的看法和做法都来自于家庭的印记，父母的影响。
在高中阶段，爸爸应该要入场去跟孩子建立更深入的沟通关系，这对孩子的人生都会起到非常大的正面影响。
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文字 | Melody
编辑 | 炫铮
审核 | 超逸
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