什么是教联体?对教师和学生有何影响

文摘   2024-11-06 15:17   马来西亚  

儿童青少年的健康成长是一个系统工程,政府、相关部门、学校、家庭、街道社区、社会资源单位等肩负着不可推卸的育人责任。

“教联体”指的是中国教育部等多个部门联合推行的“家校社协同育人”机制,其目标是促进学校、家庭、和社会各方共同支持中小学生的全面发展。这一机制围绕学生的健康成长和全人发展,将学校作为中心,整合社会资源和家庭力量,通过定期的沟通和协作,帮助学生在学术、心理健康、体育锻炼等方面获得支持。

在教育层面,区域之间、城乡之间的教育资源分配不均衡,尤其是农村地区的教育资源相对短缺。通过创建“教联体”,各地学校将更好地整合区域内的资源,实现教育资源共享,推动教育质量的均衡发展。教联体不仅聚焦学生的学业成就,还涉及德育、体育、艺术等多方面的教育内容,以培养学生的核心素养和实践能力。

这种跨部门协作的模式希望到2027年在全国范围内普及,确保50%的县到2025年、所有县到2027年都能建立教联体,从而为学生的健康成长提供支持性的生态环境

对中国教育的影响主要体现在以下几个方面:

  • 教联体鼓励教师与社会资源和家庭之间的互动,有助于教师在实践中提升专业技能和教育理念;教师需要适应新的协同育人模式,采用更多元化的教学方法,以满足学生不同的需求。


  • 通过家校社协同,学生能够获得更全面的支持,不仅限于学业,还包括心理健康、社交能力等方面;教联体关注学生身心健康,致力于解决如近视、肥胖等问题,为学生创造更好的成长环境。


  • 家庭在教育中的角色被重新强调,家长需积极参与孩子的学习与成长过程;社区和社会组织将更积极地参与到教育中来,共同承担起育人的责任,从而形成良好的教育生态


教联体的目标是到2027年在全国所有县建立这一协同机制,从而打造更加健康的教育环境,推动教育质量的进一步提升。

教联体对教师的作用

“教联体”对教师日常工作的影响主要体现在以下几个方面:

教师角色的转变

  • 从单一教育者到协同育人者:教师的角色将不再仅限于课堂教学,而是成为家校社协同育人中的重要参与者。教师需要与家长和社会各界建立紧密联系,共同关注学生的成长和发展。


  • 多方沟通的桥梁:教师将承担起沟通家长与学校、社会之间的桥梁作用,确保信息的有效传递和反馈,促进各方对学生教育目标的一致理解。


教学方法与内容的调整


  • 教学内容的丰富化:教师可以利用社会资源,如邀请专业人士来校进行讲座和实践活动,丰富课堂内容,使学生能够将书本知识与实际应用相结合,提升学习兴趣和探索欲望。


  • 个性化教育计划的制定:教师需要根据学生的不同需求,与家长共同制定个性化的教育计划,关注学生在校外活动中的表现,提供更具针对性的指导和支持。


专业发展与培训


  • 专业素养的提升:教师将有机会参与更多的专业培训,例如家庭教育指导课程,以提升自身在家校社协同育人中的能力和素养。


  • 反思与实践结合:教师需要在实际工作中不断反思教育实践,探索有效的联动机制,从而提升教学效果和育人质量。


工作负担与支持

  • 工作负担的重新分配:随着家庭和社会资源的参与,教师在某些方面的工作负担可能会减轻。例如,社会组织可以承担部分课外活动和兴趣小组的管理,让教师更专注于课堂教学和个别指导。


  • 获得更多支持:通过“教联体”的实施,教师可以获得来自家庭、社区及其他社会资源的支持,使得教育工作更加高效且富有成效。


总之,“教联体”模式将推动教师在日常工作中实现角色转变、教学方法创新、专业发展提升,并在一定程度上减轻其工作负担,从而更好地服务于学生的全面发展

教联体对学生的作用

“教联体”通过多种方式提高学生的参与度,具体体现在以下几个方面:

促进多元化学习体验


  • 丰富的课外活动:教联体鼓励学校组织多样化的课外活动,如研学旅行、社区服务、艺术比赛等。这些活动不仅让学生在实践中学习,还能增强他们的社交能力和团队合作精神。例如,学生们可以一起参加扫墓、劳动体验等活动,增强集体意识和社会责任感。

  • 跨校交流与合作:教联体内的学校可以进行资源共享和交流,学生有机会与其他学校的同龄人互动,拓宽视野,增加参与感。通过共同参与项目和活动,学生能够建立友谊,提升自信心。


强化家校社协同


  • 家长的积极参与:教联体强调家庭在教育中的重要作用,通过家长会、家委会等形式,鼓励家长积极参与学校活动和决策。这种参与不仅让家长更了解孩子的学习情况,也促进了家庭与学校之间的沟通,从而激发学生的学习动力。


  • 社会资源的整合:教联体通过整合社区资源,为学生提供多样化的学习机会,如文化学习、体育锻炼和科学教育等。社会各界的参与使得学生能够接触到更多的知识和技能,提高他们对学习的兴趣。


建立支持性环境


  • 全方位支持机制:教联体建立了政府、学校、家庭和社会之间的协同育人机制,为学生提供全方位的支持。这种支持不仅限于学业,还包括心理健康、艺术发展等方面,有助于学生在各个领域得到全面发展,从而提高他们的参与意愿。


  • 关注个体需求:通过对每个学生成长需求的深入了解,教联体能够制定更具针对性的教育方案。这种个性化关注使得每位学生都能在适合自己的环境中成长,从而提升他们对教育过程的参与感和归属感。


综上所述,“教联体”通过丰富多样的学习体验、强化家校社协同以及建立支持性环境,有效提高了学生的参与度,使他们在更广泛的教育生态中得到全面发展。

小结

“教联体”不仅是对传统教育模式的一种创新,也是在当前社会背景下对教育公平和质量提升的重要探索。通过加强各方合作,可以更有效地解决当前教育面临的一些突出问题,为儿童青少年的健康成长提供有力支持。


教育学人AIED
课程与教学研究与分享,包括但不限于教育概念辨析,教育观念批判。
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